課語整合式學習視域下高職英語教學資源建設

摘要：課語整合式學習(CLIL)融合各種語言教學、認知心理學、學習理論,聚焦認知、語言交際、課目知識與文化視野,對國內外語言教學改革有著較大影響。總結了CLIL由來與優勢,指出了課程主要構建模式以及教材和教學資源建設中遇到的問題。建議在高職英語教材中引入課目知識,以知識框架理論為指導,以學習矩陣為優化工具,創建自然語言學習語境,激發學生學習動機,以期提升語言學習附加值。