基于研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式建構(gòu)--以交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)為例

摘要：研究性學(xué)習(xí)具有問(wèn)題、探索和成果三個(gè)階段特征,專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)可以劃分為理論課堂、實(shí)踐教學(xué)和競(jìng)賽雙創(chuàng)三個(gè)環(huán)節(jié)。以交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)為例,從教學(xué)特征、存在問(wèn)題和改進(jìn)方向三個(gè)維度進(jìn)行剖析,并針對(duì)研究性學(xué)習(xí)執(zhí)行過(guò)程的全景進(jìn)行設(shè)計(jì),包括問(wèn)題提煉、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、教材編寫(xiě)與講授等。以期為其他高校研究性學(xué)習(xí)改革與建設(shè)提供借鑒。