微信公眾號輔助大學英語聽說學習的行動研究

摘要：對上海某重點高校選修'英語聽說1'的學生進行了一學期的跟蹤實驗:首先對選修學生英語聽說學習情況進行問卷調查,根據問卷結果初步設計微信公眾號內容;隨后共進行了三輪行動研究,每一輪的推進都是在之前的基礎上加以有針對性的改進,使微信公眾號更貼合學生的需求,方便學生學習;最后對學生進行問卷以及訪談形式的調查,收集其針對微信公眾號的反饋意見,不斷優化微信公眾號的運營。同時作者在學期末對比了實驗班的聽說成績與年級平均分,從而更為客觀地驗證了微信公眾號對英語聽說學習的有效性。通過調查發現將微信公眾號運用于英語聽說的教學可為學生接受,并且在課堂相關資料、對課堂內容進行補充等方面有著顯著的效果。