新工科背景下工程數學課程群教學改革與實踐——以武漢理工大學為例

摘要：通過分析新工科背景下工程數學課程群建設的必要性,提出對照高中新課標,進行概率論與數理統計課程改革。采用知識導圖及貫穿專業背景的案例教學法,進行復變函數與積分變換課程改革。最后,向專業問需求,打通不同課程之間的壁壘,進行工程數學課程群整合與應用案例教學設計,構建工科數學課程群學習支持體系。