大學生社會化閱讀動機對高校圖書館閱讀推廣的啟示

摘要：社會化閱讀是社交媒體融入數字閱讀形成的全新閱讀模式。文章對廣東4所高校的280位大學生社會化閱讀動機進行調查,發現大學生社會化閱讀的興趣愛好動機最強,他人認同動機最弱;大學生社會化閱讀不是其獲取專業知識和提高專業技能的首要途徑,社交動機整體不高。文章據此提出對高校圖書館開展閱讀推廣工作的四點建議:了解大學生閱讀興趣,定制個性化閱讀內容;組織社會化閱讀興趣小組,引導大學生進行閱讀思考和交流;發揮圖書館專業資源,努力打造大學生喜愛的專業閱讀服務平臺;利用專業館員優勢,對讀者進行社會化閱讀指導。