摘要：翻轉課堂也稱“顛倒課堂”,通過對知識傳授和知識內化的顛倒安排,改變了傳統教學中的師生角色并且重新規劃了課堂時間的使用.批判性思維課程主要培養學生反思、批判的習性及創新意識.本文將從課程內容、教學模式、課程目標3個層面,論證翻轉課堂教學模式有助于提高批判性思維課程的教學效果,并構建包括“課前自學”和“課中內化”兩個關聯階段的批判性思維課程的翻轉課堂教學模型.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
熱門期刊
期刊名稱：電子與電腦
電子與電腦雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，是一本綜合性月刊，旨在為讀者提供高價值信息、廣開視野，真正發揮“互通有無”的跨區域發行特效。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1984年，雜志在全國同類期刊中有很重的學術價值。
