“微時代”大學生思想行為透析及“微教育”模式研究

摘要：“微時代”大學生思想行為在生活、學習、社交、社會關注等方面呈現新特征,與此同時,還衍生出手機依賴、閱讀的“淺性”及“碎片化”、理性思維能力弱化等新問題。大學生思想政治教育工作面對著機遇與挑戰并存的新形勢,應從增強大學生的“微素養”、凈化大學生的“微環境”、加強“微力量”的建設、積極創設“微平臺”及努力打造“微課堂”等方面入手,創新構建高校思想政治的“微教育”模式,增強大學生思想政治教育的工作實效。