基于訪談視角的研究型大學教師科研業績考評研究

摘要：本文通過對兩所研究型大學教師的訪談發現,教師們對當下的科研業績考評存在不滿的焦點在于"以刊評文""量化評價""彈性缺乏"等方面;與此同時"非升即走"制度在實施過程中卻演化為一種異化的"彈性機制"。此外,教師考評壓力的本源在于科研資源的激烈競爭。大學在機制設置中的理性取向困惑、在資源交換中的主導權缺乏以及機制設計的激勵相容缺失等是導致諸多問題的主要原因。為此,在考評機制設置中,大學應促進工具理性與價值理性的融合,積極引導利益相關者對指標的科學取用,同時重視"彈性機制"設計和實施"彈性"合同管理,并及時對考評指標體系進行更新。