基于中高職銜接的工商企業(yè)管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究

摘要：中高職教育應(yīng)在招生考試、學(xué)制設(shè)計(jì)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)過程、校際合作、教師培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)資源、行業(yè)合作、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面全面實(shí)現(xiàn)銜接。現(xiàn)代學(xué)徒制推進(jìn)中高職銜接的各個(gè)維度呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,包括教育性質(zhì)、培養(yǎng)對(duì)象、面向崗位、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面。中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)(BGY果品連鎖經(jīng)營企業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制)堅(jiān)持雙主體育人、雙導(dǎo)師教學(xué)、雙身份學(xué)生、雙合同管理的“四雙”原則實(shí)施“0.5+1.5”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng),按照職業(yè)店長的工作內(nèi)容、工作流程、崗位能力要求、職業(yè)進(jìn)階需求等,確定崗位對(duì)應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容與職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),校企雙方設(shè)計(jì)職業(yè)店長課程體系。