漢字文化在小學中低年級識字教學中的滲透研究——基于南嶺走廊某小學的調查分析

摘要：識字教學對于小學中低年級學生至關重要,作為主導教學的教師對培養學生識字興趣、養成良好識字習慣起著舉足輕重的作用。為此,對某小學的識字現狀進行分析,進一步思考識字教學在小學中低年級的地位是很有必要的。本文首先詮釋了小學中低年級漢字文化教學的推進意義,明確調查對象、方法與研究過程;接著分析小學中低年級漢字文化教學的實施現狀;繼而窺探其存在問題及成因;最后闡述小學中低年級漢字文化教學的優化。