民辦高職院校學生就業能力提升策略探析——以C學院為例

摘要：在使用“大學生就業能力自我評定量表”對C學院515名大三學生進行問卷調查的基礎上，通過統計分析，發現：“維持就業的能力”在性別背景上存在顯著性差異；“溝通能力”、“基礎知識”在是否具有實習經驗上存在顯著性差異；民辦高職院院學生“成功就業的能力”、“維持就業的能力”在是否參與社團上存在顯著性差異；“成功就業的能力”在月收入背景上存在顯著性差異，“維持就業的能力”在同一背景上則不存在顯著性差異。據此，應該雙管齊下，重視就業能力培養全面性；區分性別，加強就業能力培養針對性；更新理念，形成就業能力培養新格局；依托社團，增強就業能力培養實效性；加強指導，提升就業能力培養科學性。