新加坡高職教師培養(yǎng)與激勵(lì)的經(jīng)驗(yàn)與啟示

摘要：介紹新加坡理工學(xué)院教師培養(yǎng)的四個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)，即：嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度、在項(xiàng)目中保持和提升技能、順暢的流動(dòng)機(jī)制、上司提升下屬為使命的文化氛圍。同時(shí)還歸納了新加坡教師激勵(lì)方面的五大機(jī)制，即：公平公正不公開機(jī)制、協(xié)商式目標(biāo)管理機(jī)制、心理收入激勵(lì)、培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。最后歸納了這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)高職教育的四點(diǎn)啟示，即：建立協(xié)商式的目標(biāo)管理機(jī)制，有利于教師的成長(zhǎng)和目標(biāo)達(dá)成；講求公正公平和在某些方面不公開策略，可更好調(diào)動(dòng)教師的積極性；學(xué)校工作不過度量化，講求總體公平；減少橫向比較，加強(qiáng)心理收入激勵(lì)。