選擇什么專業?有何差異?——教育學類專業大類招生調查研究

摘要：本研究以按教育學類專業大類招生的本科生為樣本,采用問卷調查法對學生入學前與入學后對大類招生分流培養的認知情況進行調查。調查發現:學生入學前對大類招生不了解,更傾向于按專業招生,更愿意選擇小學教育專業,最不傾向于特殊教育專業。入學后,71.6%的學生贊同大類招生分流培養,認為分流培養提供了專業選擇機會但會導致更激烈的學習競爭。入學前學生對大類招生信息越了解,則入學后越傾向于贊同大類招生。經過一段時間學習后,學生更不傾向于教育學專業,更認同特殊教育專業,女生最愿意選擇小學教育專業,男生最愿意選擇應用心理學專業。對于分流時間,91.7%的學生認為應該在入學后一年。對于分流標準,學生贊同按照學年學分績點和高考志愿排序。基于調查結論,我們認為應該加大招生宣傳力度,采取多樣的分流標準,完善課程設置與管理體制,引導學生理性認識和選擇專業。