時間：2023-01-02 22:18:35
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9月1日至5日，***中學高XX級720多名高一新生參加了為期一周的軍訓，這次軍訓得到了駐**17團解放軍官兵的大力支持，14位教官參與了這項工作。
9月1日上午，本已準備好的軍訓開訓儀式因下雨未能如期舉行，上午只能讓教官們在教室給學員們講解相關的國防知識，下午天還下著小雨，教官便帶領同學們到室內進行軍事訓練了。通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動呼指揮，沒有發生任何意外。通過軍訓，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結束。通過軍訓，還使同學們學到了解放軍嚴謹、優良的生活作風，在同學們心目中樹立了子弟兵的崇高形象。在訓練中，教官們衣服濕透了，嗓子喊啞了，但仍以飽滿的熱情進行訓練。在訓練中，他們處處起到模范帶頭作用，處處為學生著想，水不夠時，他們讓學生先喝，吃飯凳子不夠坐時，讓學生先坐。在訓練中，他們和同學們結下了深厚的友誼，受到了同學們的由衷愛戴。
9月5日，在學校大操場舉行了軍訓匯報表演暨表彰大會。一批批在訓練中表現突出的學員和集體。通過軍訓，增強了同學的愛國、愛軍的思想感情和為國效力的責任感。
首屆新學員培訓工作總結
××年月日，某某商城的首屆新學員培訓工作圓滿結束。此次培訓歷時天，參培學員人，經考核后版權所有確定錄用人，淘汰人。培訓以提高學員專業技能，培養優秀營業員，打造一流團隊為目的，從思想意識、家具知識、專業技能、軍事訓練、消防常識、法律法規六大方面進行培訓。培訓委員會特作培訓總結如下：
一、至上而下，高度重視
⒈成立培訓委員會，嚴密組織，嚴格管理，明確分工，責任到人。
⒉黨支部高度重視，針對本次培訓，專門召開了黨支部擴大會議，會上對培訓工作提供了具體要求和執行標準。
二、前期工作，準備充分
⒈制定周密可行的培訓計劃。明確培訓目的，合理組織培訓內容。所授內容，均由培訓委員會統一安排，統一審核，嚴格把關。
⒉落實培訓場地、設備。培訓委員會副主任高某某負責聯系培訓場地和設備準備。場地定為某某廠三樓會議室。所需設備儀器有：電腦、投影儀和多媒體器材。
⒊建立完善的培訓制度。嚴明培訓紀律，制定考核標準。對學員著裝作具體要求（迷彩服、黑皮鞋）。
⒋學員學習用品的發放。向每位學員發放：某某商城宣傳手袋一個，筆記本一個，圓珠筆一支，培訓聽課證一個。
⒌會場布置。會議室前方設立主席臺、演講臺。懸掛“某某商城首屆新學員培訓開學典禮”的橫幅。主席臺兩側分別立主題為“熱烈歡迎新學員”和“新學員致詞”的易拉寶。
⒍午餐落實。制定伙食標準，聯系快餐店，提供送餐上門服務。
三、執行計劃，落實實施
⒈課程內容，豐富充實。結合行業特點，認真選擇授課內容，注重實操性。主要分為業務培訓和軍事訓練兩個大部。業務培訓包含思想意識教育、家具專業知識、營業員服務技能，規章管理制度四部分。軍事訓練特邀某某軍分區中校黃某某，上尉李某某、閆某某任教官，對學員進行統一訓練、統一指揮。另外，特請某市消防支隊大校張工程師進行防火宣傳教育，某市東橋派出所二級警督胡某某進行法制宣傳教育。培訓過程有章有序、循序漸進、整齊劃一、步調一致。
⒉授課方式，靈活多樣。采用培訓講師授課與學員講座回答的互動式教學方法，課堂講解與情景演練相結合，集中授課與分組討論相結合，充分調動學員的積極性和參與性。其間穿插的頂氣球、踢毽子等小型文體活動，活躍了課堂氣氛，真正達到了“團結、緊張、嚴肅、活潑”的效果。
⒊組織管理，嚴謹細致。將全體學員分班分隊。共設九個班級、三個中隊，任命班長、中隊長，實行部分權力、職責下放。學員向班長隊長負責，班長隊長向培訓委員會負責。安排值日人員，負責監督早間入場秩序、晚間退場秩序，發放盒飯、清掃衛生。確保責任明確，落實到人。
⒋建立健全評比制度。每日從學習、軍訓、衛生、紀律、出勤、活動六個方面對員工進行考察評比，以表格形式記錄、匯總。
⒌獎懲分明，揚長避短。對好人好事及不良現象，予以日報。留心觀察、記錄各班培訓期間出現的好人好事，在每天培訓結束之前予以通報表揚，號召大家學習，保持和發揚優良作風。對于不良現象和事端進行批評，杜絕此現象再度發生。
⒍提高警惕，注意安全。對學員培訓期間的人身、財物安全負責，預報天氣狀況，提醒學員注意安全。軍訓課時，培訓教室交付專人看守，保護學員財物安全。
⒎平易近人，人性化管理。培訓期間，集團副總經理李某某和商城全體員工出席了檢閱儀式。此外，商城高層領導多次蒞臨培訓現場，并以公開講話、座談的方式直接與學員交流、溝通，增進雙方的了解。對于感冒咳嗽的學員，商城領導們還專門發放了藥品，使學員們切實感受到了領導們對員工的關懷和愛護。
四、考核競賽，行之有效。
建立合理的培訓考核機制和競爭機制。考核分為書面試卷考核、軍訓考核和綜合素質考核三部分。班與班之間通過學習園地投稿、課堂發言情況、筆記記錄情況、作業完成情況、文體活動情況進行競賽，隊與隊之間通過隊到隊形、分列式、檢閱式、賽歌方式進行競賽。“比、學、趕、幫、超”，形成全體學員團結互助、你追我趕、共同進步的好局面。
五、典禮儀式，盛大隆重
⒈開學典禮，正式正規。開學典禮由商城總經理劉某主持。與會人員有：某商城總經理蘇某、商城中層以上管理人員及軍訓教官。
具體程序如下：
（）介紹與會領導及軍訓教官。
（）商城總經理蘇某致詞。
（）商城人力資源部經理郭某做培訓動員。
（）學員代表祝某發言。版權所有
⒉畢業典禮，有始有終。畢業典禮由商城辦公室職員王某主持。與會人員有商城總經理蘇某，總經理助理劉某，辦公室主任高某某，招商部經理鞏某某，人力資源部經理郭某及軍訓教官。
具體程序如下：
（）商城總經理致詞。
（）商城總經理助理致詞。
（）宣布優秀班級、優秀班長、優秀學員名單，并由總經理和培訓委員會成員頒獎。
（）學員代表發言。
（）人力資源部經理作培訓總結。
⒊檢閱儀式，場面宏大。檢閱場地定為錦繡佳緣廣場，集團副總經理、商城總經理及商城全體員工出席了檢閱儀式。軍分區中校黃某親自指揮全體學員進行分列式表演。學員分為三個中隊，個個精神抖擻，斗志高昂。他們不是軍人，卻在表演中走出了軍人的風采和軍人的氣魄，贏得了領導們一致好評。
六、意見反饋，總結經驗
密切注意學員們的心理狀態和精神狀態，廣泛收集培訓反饋意見，組織學員上報培訓心得、對培訓工作的建議和意見，根據合理性建議和意見作相應調整，發揚長處，彌補不足，使培訓工作更為順利有效地開展，積累豐富的培訓經驗。
本次培訓過程中，學員們始終保持著高度的學習熱情和飽滿的軍訓情緒，培訓委員會的全體成員也保持著極高的工作熱情。培訓工作開展順利，達到了預期目的和效果。
【關鍵詞】大學生軍訓；思想教育；軍訓安全；學生管理
未來社會的發展要求人才具有良好的綜合素質，要把大學生培養成為全面發展的社會需求的綜合型有用人才，高等院校對實現這一培養目標的途徑和方法是多樣化的，而軍訓在大學生綜合素質教育中的作用與地位是其它教育形式所不可替代的。軍訓在大學生樹立愛國主義思想，增強國防意識和集體主義觀念，提高組織紀律性，提倡艱苦奮斗和養成文明行為等方面起了很大的作用。通過多年的實踐，我們認為，只有做好以下幾個方面的工作，才能保證軍訓工作的正常進行，保證軍訓“提高學生的綜合素質”這一目標的正確實現。
一、做好軍訓動員和軍訓中的大學生思想教育工作
1.做好大學生軍訓動員，讓帶隊教官、教師、學生明確軍訓工作的目的和意義，針對做好軍訓工作提出要求，明確教官、教師工作職責和任務，讓同學們了解要準備什么、注意什么，要努力做什么，要獲得什么樣的成果。有效落實此項工作能為做好軍訓工作奠定良好基礎。
2.建立一支強有力的思想政治工作隊伍，健全軍訓組織機構，這是作好學生軍訓工作的組織保證。對選拔參加的軍訓教官和教師進行培訓，培訓的目的一方面是要使帶隊教官、教師明確軍訓工作的目的和意義，落實工作職責和任務，為思想政治教育工作的正確實施打下良好的基礎，另一方面，要強調在相對艱苦的環境中帶隊教官、教師要身體力行，為學生做出表率，帶領學生樹立戰勝困難的信心，盡快適應軍訓中的緊張和艱苦的生活。
要科學分析和把握軍訓過程中學生的思想變化，把思想教育滲透到學生軍訓工作中的各個環節。學生在軍訓階段思想變化基本上分為“新鮮期”、“厭倦期”、“適應期”和“留戀期”四個階段。初到軍訓基地的大學生對一切都感到新鮮、好奇，在新鮮期里，思想政治工作的重要任務是提醒學生作好吃苦的準備。此后，隨著訓練難度的加大，開始出現厭倦期，學生會感到排隊吃飯不適應，站軍姿、踢正步的不適應。這個階段思想政治工作任務的重點是要進一步端正學生參加軍事訓練的目的、意義的認識，端正軍訓態度，幫助學生進一步認識組織性、紀律性和吃苦耐勞精神的重要性和現實意義。厭倦期后學生逐步適應軍營生活，這個時期學生的體質增強了，對訓練的強度適應了，組織紀律性加強了，對部隊的各項管理制度適應了，集體主義觀念增強了，這個階段的思想政治工作，主要是鼓勵學生開展形式多樣的活動學習軍隊的優良傳統。適應期過后，學生開始留戀部隊生活，這個時期甚至會持續到軍訓結束后相當長的一段時期。這個時期思想政治工作的主要任務是鞏固軍訓成果，教會學生作好軍訓總結。學生能否把軍訓的收獲、體驗加以提煉升華，取決于這個時期。這個時期可以采取小型座談會、出板報、寫總結等方式，使學生不僅在軍事素質上，而且從思想上產生一個質的飛躍。
促進思想交流，開展形式多樣的談心活動。軍訓過程中，把學生重新編排到各個營連，參與軍訓的教師也是各系、各個部門抽調的，同學之間不熟悉，師生之間也不熟悉，學生到達軍訓基地與承訓部隊的教官也不熟悉。這種不熟悉對于順利實施軍訓是十分不利的。這個時候需要多關心學生生活上的困難多與同學進行思想交流，這是我們做好軍訓工作的有利保證。針對高職五年制學生年齡偏小的特點，注重從生活上多關心他們，尤其對軍訓開始，怕苦怕累的同學及時找他們談心，幫助他們提高認認識，戰勝苦與累。可以采取連隊小班長例會制度，及時掌握有問題學生思想狀況，有針對性地做好工作。對于個別違紀學生，堅持做到不解決問題不撒手。
二、加強與承訓部隊官兵聯系，做好溝通交流工作
軍訓過程中承訓部隊官兵與校方帶隊教師的溝通交流至關重要。作為學校、軍訓帶隊教師，主要的責任不在于訓練而是在于做好思想工作，不僅是同學們的，也包括承訓部隊的官兵的思想工作。絕大多數承訓部隊官兵與軍訓學生年齡相當，而且教官和學生之間存在文化層次差異，要幫助他們克服文化層次帶來的心理差距、順利完成士兵到教官的角色轉換。針對學生體質普遍較差，且自尊心較強，能否充分把握學生的身心特點、掌握訓練分寸也是軍訓工作中的一個難點。針對這些情況，學校、帶隊教師在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，避免引起不愉快的事情發生。另外，對于軍訓中的學生來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比帶隊教師的話更具有有效性，作為帶隊老師想達到的訓練目的通過教官來實現遠比帶隊教師直接要求效果明顯的多，這也要求帶隊教師做好與教官的交流溝通工作。因此，軍訓一開始帶隊教師就要盡快和教官們熟悉起來，協助他們克服心理障礙、根據學生的具體特點，與他們統一思想，盡快度過軍訓磨合期、順利開展各項工作。
三、注重軍訓中的“日常管理”
1.要求帶隊教師嚴于律己、以身作則，深入一線抓思想教育、抓管理
帶隊教師在軍訓中能夠嚴于律己、以身作則，深入一線抓思想教育、抓管理，能夠給同學們起著很好的示范作用。如果帶隊教師把自己的學生拋之一旁，讓同學們在炎炎烈日之下刻苦訓練，自己卻每天躲在涼快舒適的辦公室里聊天，同學們肯定會對自己的訓練產生不滿，也會對老師本身產生看法。如果帶隊教師能夠嚴于律己、以身作則，深入學生訓練現場，深入食堂，深入宿舍，切身感受學生的苦與樂，注重解決同學們存在的實際問題，必然會給同學們以極大的觸動。在與同學們的日常相處中抓思想教育、抓管理，其效果自不待言。
2.抓好學生骨干、發揮其模范帶頭作用
學生骨干包括學生黨員、主要學生干部，他們是學生中的佼佼者，是學生工作順利開展重要推動力量。學生骨干一般都擔任軍訓中各連的副連長或是小班長，他們的一舉一動、一言一行，對同學們的思想和行為都有著重要影響，能否發揮他們的作用在某種程度上決定著軍訓工作的成敗。各連的帶隊老師要緊緊抓住學生骨干這支強大力量，定期召開軍訓干部會議，強調他們工作的重要性以及擔負的重要責任，要求他們作好表率作用、領導作用、督促作用和觀察作用，及時了解各項工作的進展情況，了解廣大同學在訓練、思想、生活等各方面存在的問題，并及時向帶隊老師報告，及時與教官溝通，共同做好軍訓工作。
3.關心同學，多表揚鼓勵、少批評訓斥
現在的大學生中獨生子女較多，社會、家庭給學生創造了良好的學習、生活條件，他們在人生道路上經歷的逆境和挫折都比較少，承受能力有限，再加上軍訓活動本身比較枯燥、比較累，這些都給軍訓工作增加了難度。在訓練過程中，及時發現同學們存在的各種困難，用心去關心他們、愛護他們，多表揚鼓勵、少批評訓斥，會極大地激發同學們的積極性和主動性。每天去食堂看一看同學們的伙食情況，及時送生病的同學就醫，經常去關注身體不適的同學，生活上關心每一個同學，讓他們感到集體的溫暖等等。此外，通過表揚軍訓中表現突出的先進個人和先進團隊、尤其是帶病堅持訓練的學生，讓他們感到老師、組織的信任和表揚，他們必然會積極行動，由此也會帶動其他同學行動起來。
4.合理安排文體活動、調節軍訓氣氛
文體活動雖然是軍訓工作的輔活動，但某種意義上也是軍訓工作順利開展的必備條件。豐富多彩的文體活動可以緩解同學們訓練的疲勞，放松同學們緊繃的神經，增強集體的凝聚力和號召力。軍訓期間，多開展一些有針對性的電影演出、歌詠比賽、籃球比賽、文藝匯演等為同學們喜聞樂見的文體活動，在豐富他們的業余生活，緩解他們的疲勞和精神壓力的同時，還可以達到鼓舞大家的士氣、陶冶軍訓學員的高尚情操的目的。
5.建立健全組織機構及相關管理制度
為了保障軍訓工作的順利進行，成立大學生軍訓教育領導小組，下設伙食衛生監管會、宿舍安全檢查委員會，建立軍訓期間學生請假制度、堅持每天的帶隊教官和教師的碰頭會及小班長例會，讓參訓學生簽訂安全責任保證書等措施均為做好軍訓工作提供了保證。
四、落實軍訓安全工作的保障措施
1.思想統一，承訓部隊與校方對軍訓安全達成共識。在軍訓過程中，由于工作角度和工作目標上存在著一定的差異性，部隊官兵與高校教師對于安全工作的認識和具體做法也有所不同。如何把安全意識傳遞給承訓官兵，使他們能夠在強調嚴格訓練的過程中自覺考慮到大學生的實際情況，共同承擔起學生的安全教育和安全防范工作，對于軍訓安全工作來說尤為重要。
2.軍訓開始以前，通過動員大會、班會等多種場合反復強調軍訓安全工作的重要性，要求學生自覺遵守安全工作的各項規定，并組織學生學習安全常識和自我保護知識，提高參訓學生認識和處理緊急情況的技能。同時要求每位學生如實上報身體健康情況，輔導員進行認真審核，充分了解學生的健康情況。對于一些健康狀況不甚理想的同學做到心中有數，并安排專人重點盯防，身體一旦出現不適，及時勸告就醫；對于一些健康狀況特別差的同學，勸導其不要逞強，緩訓或安排到后勤保障組為同學做好服務性工作，避免出現帶病訓練的現象。
3.建立連、班、宿舍安全信息員制度。讓學生骨干擔任安全信息員，對軍訓中發現的問題及時向帶隊教師報告，他們對學生身體、心理情況也最為了解，最容易洞察到學生的細微變化，他們在軍訓安全工作中具有不可替代的作用。
4.嚴密組織，科學施訓。軍訓中根據天氣氣溫高低合理調整軍訓科目，氣溫在38度以上時停止室外訓練的規定。同時，在訓練場上要求承訓教官、帶隊教師和軍訓小班長，注意觀察每位學生的身體狀況，發現問題及時妥善處置。另外，不提倡學生帶病堅持訓練。
5.加強飲食衛生管理，嚴防食物中毒。伙食衛生監管會工作人員每天深入食堂第一線，加大監督檢查力度，嚴把飲食衛生關。
6.建立醫療保障機制，實行醫生隨營制度。軍訓期間，配備一名隨訓醫生進行巡診，及時救治傷病學生和處置突發傷病員。
7.確保通訊聯絡暢通。要求所有通訊設備24小時開機，確保通訊聯絡暢通，把有關應急常用的電話號碼及突發事件處置程序制成小卡片，讓全體參訓人員人人皆知，做到遇到各種突況會正確處置。同時配備對講機、專用車輛，為處置各種突發事件爭取寶貴時間。
軍訓工作是高中學校教育教學的一項重要內容，是國家人才培養和國家國防后備力量建設以及提高學生身體心理素質的重要措施，通過軍訓，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論知識，增強國防觀念，國家安全意識、加強組織性、紀律性、弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，磨練意志品質，激發戰勝困難的信心和勇氣，培養艱苦奮斗，吃苦耐勞的作風，樹立正確的世界觀，提高綜合素質。
二、縣教育局軍訓工作領導小組
三、三所高中要加強軍訓工作的領導
成立學校軍訓工作領導小組，把軍訓工作列入新學年工作計劃的重點內容，并制定詳細的軍訓工作方案。校長要對軍訓工作負總責，分管軍訓工作的領導負主要責任，政教主任、后勤主任、班主任、任課教師是各項工作的直接責任人，各責任人要明確責任，各負其責。
在軍訓工作中，學校要實行崗位目標責任制和責任追究制度。保證我縣高中軍訓工作順利進行。
四、嚴格組織實施，提高訓練質量
學校要嚴格按照《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，加深對軍訓工作的認識，建立完善的軍訓教學管理制度，按計劃嚴密組織實施軍訓工作。提高軍訓質量。
1．三所高中、職教中心必須組織實施2014年新生開展軍訓工作。軍事技能訓練不少于7天，軍事理論知識講座不少于10課時。
軍訓時間安排在8月20日至8月31日之間，各校可根據學校的具體情況作具體的安排。各校軍訓時間、地點、教官人數、著裝安排如下：
2．軍訓內容：各學校要嚴格按照《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的內容要求制定軍訓內容進行軍事訓練。
3．軍訓教官由學校與武裝部，武警中隊協商解決。
4．軍訓經費以文件為依據，不得任意提高收費標準或把軍訓費用挪作它用。
5．制定訓練考核、評估制度。對學生每天的參訓表現、態度等情況進行詳細的紀錄，通過不同形式評定學生的軍訓成績，并將其成績記入學生本人檔案。
6．做好軍訓工作的檔案資料的建檔工作，在訓練其間，注重原始資料的收集整理。對學校的軍訓工作計劃、教學計劃、管理制度、教案、安全防范措施、圖片、影像、學生考核材料、學生成績評定檔案等有關資料進行歸類整理，建立規范的軍訓工作檔案。
五、安全工作
1．各學校要高度重視軍訓期間的安全工作，建立軍訓工作各項安全管理制度，加強食堂、商店、宿舍的衛生管理及疾病防控、交通、器械的管理，制定切實可行的安全防范措施和各類突發事件應急預案。
2．加強安全教育，嚴格執行安全管理制度，做好高溫中暑防范措施，防止一切意外事故的發生。
3.要切實做好高中新生身體狀況的調查工作。對有嚴重生理缺陷、殘疾或者特殊疾病的學生，有本人申請，學校批準，可以減免不適宜參加的軍事技能訓練科目。
六、督導獎勵評估總結
1．軍訓期間，教育局組織督察組到各校進行督導檢查工作，對軍訓工作成績突出的學校，優秀教師進行表彰，并推薦參加上級先進單位和個人的評選。
2．各學校要認真做好班級、學生的考核、評估工作，要在軍訓結束前開展以班為單位的會操競賽，要召開軍訓工作總結表彰會，對軍訓工作成績突出的優秀班級、優秀學生、優秀教師進行表彰。通過競賽表彰活動，增強師生的國防教育意識，促進團結，加強紀律性，增強學生愛國主義和集體主義精神。
七、宣傳工作
1．各學校要認真做好學生軍訓的宣傳動員工作，讓學生明確軍訓的重要意義和基本要求，激發學生參加軍訓的熱情。
2．軍訓期間，學校要充分利用校園廣播、宣傳欄等表揚軍訓中涌現出來的好人好事，營造積極向上，生動活潑、和諧關愛的軍訓氛圍。
3．通過新聞媒體和教育信息網宣傳軍訓中的典型事跡、先進經驗、特色和成效，加大軍訓工作的宣傳力度。
八、經費
本次軍訓費用由各校按相關文件規定收取，參訓學生服裝等費由學校根據實際需要收取，多退少補，不允許盈利行為和亂收費現象的發生。
九、上交材料
㈠2014年8月15日前所交材料
1．各校（三所高中、職教中心）軍訓工作計劃（計劃中須有軍訓工作領導小組、軍訓起止時間、地點、方式軍訓內容、教學日、課時安排）。
2．軍訓突發事件應急預案。
關鍵詞：輔導員 晚點名 教育
中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.157
高校學生思想政治教育工作是高校教育教學工作的重中之重，它是一項長期艱巨的育人工程。輔導員作為思想政治教育工作的具體實施者，主要在常規班會、主題班會、課外活動、師生談心談話等教育活動中開展思想政治教育。在這些基本的教育活動中，周日晚上的晚點名是思想政治教育的重要渠道，基于此，研究晚點名的重要性和如何開展好晚點名就具有非常重要的現實意義。
1 周天晚點名的意義
每個周日的晚點名，是輔導員核查學生有沒有及時回校的一種常規管理手段，輔導員親自進行的周末晚點名可以防止學生干部對同學的包庇行為。以筆者所帶的2012級國際商務專業為例，將近200名學生中，95都是省內學生，省內的學生大部分來自于閩南和閩東等地，這些地方來往福州的交通很是方便，所以很多學生即便周末或普通節假日都會選擇回家。周末回家人次較多，這樣，客觀上就形成了學生能否及時安全地返校的問題，所以，周日晚上的點名有助于督促周末或節假日離校的學生及時回校，也是防范學生滯留校外從而出現安全事故的一道屏障。其次，選擇在周日晚上晚點名，是因為周一晚上開始，各班陸陸續續晚上都有課，或者要晚自習，而且因為晚上很多大教室都用來上課，也很難找到合適的大教室來集中幾百名學生。除此之外，周日作為新一周的開始，晚上開會更能讓學生從周末慵懶休閑的狀態中轉變過來，為即將到來的上課、工作做好心理和思想準備。同時，也有助于總結班級上一周出勤、紀律、衛生等總體情況，并布置下周工作，傳達上級和學校的有關指示精神，開展必要的形勢政策宣講，確保學生安全和教學工作的順利開展。
2 周天晚點的必要性
隨著高校和本科人數的擴招，現在專科的生源質量呈現下降趨勢，特別是學生的道德素質和人文修養還有待加強。當然，追根溯源來看，除了和學生個人先天的資質稟賦有關系外，這跟其家庭和中小學教育有很大關系。從現實情況來看，現在城鄉差距、區域差距、貧富差距有拉大的趨勢，導致不同的學生受到的家庭、學校、社會的教育情況是不一樣的，必然導致部分學生的綜合素質和能力相對落后，素質和修養相對欠缺。自然，我校也存在這樣的學生，特別是面對剛進校的大一新生，如何對其進行思想政治教育，切實提高和加強其素質和修養以符合當代大學生的要求，成為擺在我們面前的一道難題。誠然，我們自上而下、從院到系、由集體到個人有很多教育的方法方式，這些力量匯集在一起，共同構筑了一張立體式的思想政治網。這張網中，有很多節點，比如院系組織的豐富多彩的活動，黨團舉行的緊貼時事的教育，班級組織的形式多樣的班會、還有師生推心置腹的談心，這些關鍵的教育形式就是構筑這張網的主要節點，對學生的思想政治教育起著非常重要的作用。筆者覺得其中的周日晚點名就是這些重要節點中的一個，因為就我校來講，地處較為偏僻，學生除了通過網絡，平時直接了解接觸外面世界的機會較少，而除了白天上課，接觸其他老師的機會也不多，所以輔導員在某種程度上可以說是學生在校時可以依靠和寄托的師長，輔導員也理應自覺地擔負起對學生進行引導教育的責任。在同一個大教室把所有學生聚齊起來，一起點名和開會，這樣的會議是很有必要的，輔導員可以對學生進行循循善誘或諄諄教導，從頭說起，從細節說起，天南地北、海闊天空地侃侃而談，讓學生了解大學，知道大學，知道在學校要干什么，又不能干什么，小到拖鞋問題，大到前途就業，這些都是需要和這些還不夠成熟，還不夠理智，還不夠明白的孩子們講解和闡述，甚至要補充他們本來就應該知道的東西，譬如最基本的禮義廉恥。
3 增強周天晚點名實效的途徑
3.1 科學選題，增強晚點名的時效性
一、 體育工作
（一）教學
1、以體育教學為中心，加強教學研究。學校認真貫徹體育教學常規，開展教學研究，在教學中進行了太極拳、武術操、健美操的學習。
2、組織教師參加市縣業務培訓和評優活動獲佳績。
3、學期末對學生進行了體質健康測試，為學生建立體質健康卡，并將測試數據上報國家學生體質健康網。
（二）兩操一活動
詳見體育常規管理制度。
（三）群眾體育活動
認真開展群體性體育活動，以“運動 健康和諧”為主題，策劃組織了第三屆體育節；并以第三屆體育節為載體，組織豐富多彩的群眾體育競賽，如：1、廣播體操比賽2、拔河比賽3、跳繩比賽4、中學生籃球賽5、中學生足球賽6、教工乒乓球賽7、踢毽子比賽8、教工乒乓球比賽9、冬季越野長跑比賽等，比賽時間截止到12月下旬。其中的教職工健身活動在學校組織的集體比賽活動同時，又有自發的太極拳、健身操等興趣活動。同時廣泛開展快樂大課間活動，為各班配備體育健身器械，積極開展“兩操一拳”體育健身活動，使學校呈現一道亮麗的陽光體育運動風景線。學校經常因地制宜地開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動，學校有體育特色。
（四）競技體育：
積極參加上級組織的各類比賽活動并形成制度化。一年來，我校參加桓臺縣教體局組織的各類比賽活動成績均名列前茅，其中參加體育運動會獲第四名，足球比賽第四名。2010年7月21日——23日淄博市十五屆運動會籃球比賽在我校舉行，由我校6名學生和世紀中學4名學生組成桓臺代表隊，經頑強拼搏，取得四勝一負的戰績，最終獲第二名，我校王隆基獲優秀運動員。女子足球球隊代表桓臺縣光榮參加了淄博市第十五屆運動會足球比賽，在比賽中，隊員們奮力拼搏，表現出了良好的競技作風，取得的女子甲組比賽第五名，女子乙組比賽第四名的好成績，為學校爭得1.8塊金牌，其中周曉曉同學被評為“先進個人”。8月17號、18號、19號排球比賽中，我校10名學生、索鎮1人，田莊1人組成的乙組排球隊榮獲十五屆中學生運動會第五名，祁欣珊、吳馨潔、張曉彤、孫甜甜、毛璇獲得體育道德風尚獎。8月28號、29號、30號在沙灘排球比賽中，我校2名學生、索鎮1人組成的乙組沙灘排球隊，榮獲十五屆中學生運動會第五名。9月19日，我校100余名學生組成的武術操方陣，代表桓臺縣參加了開幕式展演比賽，取得了很好的效果。
（五）軍事訓練：
9月份組織6年級新生進行一周的軍訓活動。軍訓時邀請71738部隊的官兵為軍訓教官，對學生進行隊列等方面的嚴格訓練，訓練結束時進行會操表演。我校的軍訓活動充分發揮了對學生在增強體質、磨煉意志等方面的積極作用。
（六）承接上級比賽：
7月份承接了桓臺縣學校足球聯賽第一階段和第二階段的比賽，承接了淄博市第十五屆運動會籃球比賽，8月份承接了山東省青少年排球比賽暨十一運男子排球測試賽，9月份承接了淄博市老年劍運動會，10月份組織十一運男子排球比賽在我校的訓練工作，11月份承接了桓臺縣教職工羽毛球比賽，以上比賽，我們都制定了詳細的工作方案和應急預案，確保比賽的正常進行，為學校贏得了榮譽。
三、學校衛生工作
（一）體育衛生
1、協調縣衛生防疫站和縣中醫院，分兩次對學生進行體檢，為學生建立體質健康卡。
2、11月聘請專家到校為學生作用眼知識講座。開展宣傳，努力減輕學生負擔，學期中各班適當調整座位等工作。
3、根據上級精神，積極宣傳、下發了預防艾滋病、手足口病、結核病的防治知識的訓傳單。
4、積極配合衛生防疫部門，搞好常見病、多發病及傳染病的預防工作、控制了發病率。
5、扎實做好甲型h1n1流感防控工作。我校通過五項措施扎實開展甲型（h1n1）流感防控工作并取得較好效果。一是在全校范圍內開展預防甲型流感宣傳培訓工作，制作宣傳展板，在學校網站開設預防甲型流感專欄，各班通過召開主題班會、黑板報、手抄報和播放學校多媒體宣傳片向學生傳授甲型流感防控知識，同時發放《致家長一封信》，讓學生家長積極配合學校做好防控工作。二是保證學校所有水龍頭暢通，購買足夠的消毒液，口罩，隔離服等物資。三是嚴格落實上級的各項要求，建全制度，完善規程，建立班級、級部、教育處、上級相互鏈接的日報告制度，認真執行晨檢制度，做到記錄、上報兩個及時。四是是各級部各班嚴格學生進出校門制度和請假制度，不準學生隨便進出校門。學生請假要有記錄，班主任與家長及時電話溝通，了解真實原因。五是教育學生養成良好的個人衛生習慣，保持清潔的教室衛生和環境衛生，勤洗手，不亂摸，舉止文明。
四、加強資料管理
為迎接淄博市足球特色學校和省體育衛生專項督導，以條例為依據，把學校體育資料分類歸檔，加強資料的積累、整理，完善運動隊檔案，搞好運動隊建設。
新的學年我將帶領體育、衛生工作的老師們在學校領導的帶領下，團結奮進，努力工作，使我校體育、衛生工作再上新臺階。
實驗學校體育衛生工作總結 的相關參考：
關鍵詞：高職院校；軍事理論；課堂參與度
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）36-0222-02
高職學生對軍事理論課認可度、參與度低的現狀是多方原因造成的：高校教育方面的原因、社會環境方面的原因以及高職學生主體的原因等。本文著眼于高校教育層面的原因，具體從教學選取的教材、教學方法和操作流程上提出幾點自己的思考和想法，目的就是把高職院校軍事理論課學生的參與度提上來，從而激發學生學習興趣，促使軍事理論教學工作逐步走向創新化、科學化、優質化的軌道。
一、高職院校軍事理論課學生參與度低的原因分析
1.重視理論教學表象，忽視高職院校學生的特點和需求。目前，高職院校軍事理論課教材來源主要有兩個方向，一是本科院校的原本，另一個是一些軍事院校所使用教材的濃縮版，其教學大綱也是以知識點的傳授和考核為主。傳統的教育模式和當代大學生所表現出來的特性不太相符，他們思想活躍，學習和認知新知識的要求比較強，但他們表現出來的對基礎知識的掌握程度很不扎實，自制力和自控力比較差，注意力容易分散，如果教學內容不分主次、面面俱到地灌輸給學生，根本無法激發學生的學習興趣，也很難讓學生消化、理解所學內容。由此導致學生學習的積極性不高，教學效果不明顯。
2.教學形式單一，軍事理論課教學僅僅停留在課堂。如何轉化軍事理論課的教學模式是當前考慮的首要問題。在對大學生進行其基本理論和知識點的講解的同時更要注重其學習中的思考力的運用，結合實際生活在課堂之下如何進行有效的國防教育，分析運用軍事理論教育；如何將單一的課堂教學形式轉變為立體化的教學模式，增強軍事理論課教學的輻射力和延續力，從而提高高職院校軍事理論課教學的實效性及學生的可參與性都是重點研究之處。
3.教學方法缺乏靈活性，重共性而輕個性。目前，在高職院校軍事理論課采取的教學方法依舊是灌輸式授課方法，老師和學生的互動少，未能激發“90后”學生群體的學習興趣。同時，傳統的授課方式導致學生個性培養不足，在教學中只注重對整體性教學效果的把握，對個性化培養不被重視，存在著“拉平取齊”、“一視同仁”的現象，造成了學生學習的主體意識不強、學習主動性和創造性差的現象。
4.軍事理論課的教學計劃有隨意性，很難安排到學習的計劃中。一些普遍的高職院校對軍事理論課的認識不夠重視，采取的教學措施也不夠有力，和一些傳統的專業科目相比很難在課時和教學質量上得到有效的保障；一些高職院校對于軍事理論知識的講解只是停留在軍事技術和普遍簡單理論的傳授上，并無實質性的教學效果；同時還存在著對軍事理論的學習很難按照《軍事課教學大綱》的計劃落實，嚴重的課程邊緣化影響了教學質量。
二、提升高職院校軍事理論課學生參與度的對策
1.針對高職院校學生特點，精簡和優化教學內容。傳統教科書往往按照學科性的思維與知識體系進行編排，思維嚴密且知識結構完整，但對高職學生來說，缺乏生動性和吸引力。因此，在教學內容設計上，應緊密結合高職院校人才培養目標以及學生職業素養的需求，打破傳統教材的章節式教學，構建以任務為引領、以活動為導向、充分發揮學生主體地位的主題式教學體系。在內容安排上，設置話題或者主題引領學習內容，針對學生感興趣的軍事熱點或者是引發共鳴的軍事話題，采取評述、分析、辯論、演講等諸多形式，引導學生把知識點融入到話題中，設置好話題的具體發言要求，圍繞任何一個話題設計出完整的教學活動，形式多樣化，把彼此關聯的教學內容用一個話題鏈接起來。比如可以設置“軍情連連看”、“經典戰役說說看”、“古今軍事思想談談看”等環節，全面的激發學生的興趣，讓愛軍、愛國防的思想深入學生的心里，調動學生的積極性，讓學生在愉快、輕松主動的氛圍下學習到新知識。
2.拓寬軍事理論課教學的渠道和形式，彌補課堂教學的不足。第一，和社會資源實施共享，施行實踐性教學。通常有以下幾種形式：（1）聘請知名軍事院校專家或有較好理論功底的軍訓教官到學校做熱點軍事專題報告，開展國際形勢教育；（2）開展軍地互動活動；（3）充分利用地方愛國主義教育基地。第二，找準軍事理論和現代公共體育的結合點，開展有趣味的軍事體育運動項目，將戶外體育運動和軍事戶外生存訓練結合起來。這樣不僅能讓軍事理論教學更生動，而且能夠切實的提升大學生的吃苦耐勞的素質，不斷強化大學生的競爭意識，更加切身體會軍人的特殊性，使大學生更好的珍惜現在的生活。第三，傳統的教學模式固化，課堂上的講解已經不能很好達到教和學的目的。因此在教學模式上，要創新教學方法，讓網絡化教學、新媒體教學模式融入到軍事理論教學活動中去，可以利用微信、微博和各種移動終端加強和大學生之間的互動，利用微生活和朋友圈子對軍事理論知識進行相應的傳播，起到加強學習的目的。第四，促進軍事理論課教學與思想政治教育的結合。通過參與愛國主義教育基地的活動，激發大學生的愛國主義情操，增強大學生的英雄主義、集體主義的品質的培養。
3.著眼軍事理論課特點，改革教學方法，調動學生主體性。其一，以學生為主體，采用引導式教學。引導式教學的主旨是在進行教學活動的時候，教師以學生的實際活動為切入點，通過設置不同的學習要求和形式活潑的教學方式來培養學生的積極性和主動性，培養思維上的創造性和批判性，進而使學生的自我認知和自我意識得到有效的提高。通常在引導式教學中主要以擺出問題、采取小組討論和頭腦風暴的方式，尋求問題的切入點，讓教學理論相關知識在討論中得到很好的運用，讓學生的想象力和創造力得到有效提高，以培養學生獨立思考和解決問題的能力。用問題帶動知識點的學習，通過有效的討論，讓學生各抒己見來論證自己的觀點，通過討論完成對知識的內化，增強其學習的效果。其二，找準知識的結合點和擴展面。軍事理論知識在大學各個專業中均有相關的結合點，應抓住結合點，發展其擴展面，在各個專業中使知識點和軍事理論相結合，讓學生在學習中產生親切感，使學生愿意去學，有興趣去學。例如在軍事理論中的網絡戰爭就可以與計算機技術相結合；對于古代的一些經典的軍事思想理論的闡述，可以和現代戰爭的戰法相結合起來，研究古代戰爭思想在現代戰爭中應用；對于機械工程制造專業，可以對現代戰爭中的使用兵器的機械原理進行研究分析；相對于金融專業來說，可以通過國際之間的貨幣戰爭、美元戰爭和石油戰爭來印證所學的金融相關理論。這樣，使學生們感到內容貼切，對所學內容能留下深刻的印象。其三，倡導互動式教學，調動學生課堂積極性。現代大學生在認知學習目的上比較實際，常常會以對本身自己的生活有用無用來衡量知識的掌握程度，對平常的出勤率或者是作業完成質量常常以是否和年終成績掛鉤來衡量。針對這種認知，在教授軍事理論中可以通過競爭性學習來促進學生的學習積極性。在實際授課的時候，將學生分為幾個小組，每組9～10人，每組選出一個組長，分別抽取幾個話題，包括國際形勢、戰爭熱點分析、最新武器設備等。各小組通過分工合作，收集材料，制作PPT，然后通過集中辯論或者是演講的形勢，讓學生的積極性和主動性發揮出來，能把所學的知識更好的吸收。互動式教學的表現形式還體現在對革命遺址和英雄的了解上，可以組織各種社團對當地的愛國主義教育的基地進行學習和考察，對英雄進行訪問式的學習，能更加有效的鞏固自己所學的知識。
4.不斷在高職院校軍事理論課的師資力量上加大力度。我國高職院校的軍事理論課的師資力量比較薄弱，起步的時間比較晚，基礎比較差，總體力量不足。要加快師資力量必須在以下幾個方面加強力度：首先在學校的領導層要加大對軍事理論課的認識重視程度；其次要成立專門的軍事理論教研室，配備相應的教學道具和課件；再次要配備一批合格的教學能手，能擔當起相應的教學任務；同時要使學校和軍隊在相互聯系上有更一步的發展，使結合點更多；最后，要做到理論和實踐的充分結合，把教學中的規范管理和相應的待遇條件相結合。
三、結語
高職院校軍事理論課帶有一定的特殊性，它區分其他課程的特殊之處是軍事理論課的教育目的，重點是培養大學生的國防意識，增強愛國主義思想，及時了解當前世界的兵器知識。由于在教學模式和教學機制上的一些問題使高職院校的軍事理論課沒有發揮好作用，本文在原因分析上總結了幾點，從教學方式的靈活度、學生的需求和授課方式三個方面進行了分析，并針對這種問題的產生做出了合理的教學上的改變，分別從教學內容和教學方式和調動學生積極性上做出調整。高職院校的軍事理論課是培養普通大學生愛國主義和增強國防意識的有效途徑，在教材內容上和教學方式要更加的豐富化，要緊密的和現實結合起來，走邊學習邊實踐、邊鍛煉邊提高的模式，使大學生在認識上和思想上確實得到教育，無形中增強大學生的愛國主義情操。
參考文獻：
[1]曾蓉.啟發式教學模式在高校軍事理論課程中的運用[J].教育教學論壇，2014，（05）：56-57.