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【關鍵詞】梅貽琦美育清華大學
梅貽琦是我國近代著名教育家，長期擔任清華大學校長。可以這樣說，清華大學的成功離不開梅貽琦。但是。長期以來，人們對梅貽琦的關注，更多地是聚焦在通識教育思想、大師論、教授治校、大學理念、大學教育管理等方面，對其教育思想重要組成部分的美育思想卻缺乏系統研究。本文擬就這一話題作初步探討。
一、梅貽琦的生平
梅貽琦的美育思想的形成離不開其成長經歷的積淀。梅貽琦的成長歷程掃描如下：梅貽琦，字月涵，1889年12月29日生于天津，江蘇武進人。1904年入天津南開學堂，畢業時名列榜首。1909年9月，考取游美學務處第一批官費留美。并于同年10月赴美，入吳斯特工業學院學習電機工程。1914年夏，梅貽琦畢業，獲工學學士學位。1915年8月，到清華大學物理系任教。6年后，梅貽琦獲公假再度赴美進修1年，入芝加哥大學學習，獲得工程學碩士學位。1922年，梅貽琦回國，繼續在清華任教，被委以“物理首席教授”職務。1926年。梅貽琦成為清華改制后公選的第一任教務長，1928年，梅貽琦被任命為清華留學生監督處監督。1931年12月，梅貽琦就任清華大學校長，在他的努力下，清華大學取得很大發展，很快成為國內一流大學，與國內歷史悠久的名校并駕齊驅，這段時期被公認為解放前的“黃金時代”。1937年，爆發，清華大學遷往長沙，與北大、南開合校，成立臨時大學，半年后，長沙臨時大學又遷往昆明，建立西南聯合大學。梅貽琦與北大校長蔣夢麟，南開校長張伯苓等一起組成“聯大常委會”，因蔣夢麟、張伯苓長期不在校內，主持校務工作始終由梅貽琦一人承擔。在政治、經濟、物質生活等條件極端困難的情況下，西南聯大造就了整整一代的卓越人才。抗戰勝利后，梅貽琦組織三校師生北歸復校，1946年10月，清華大學開學復課。1948年，梅貽琦離開北京，又創辦了臺灣新竹清華大學。1962年5月19日，病逝于臺北。
二、梅貽琦的美育思想及實踐
(一)美育是“完人”教育的重要組成部分。
梅貽琦美育方面的言論雖然不多，人們缺乏對其加以系統研究也是可以理解的。但重視美育的確是其通識教育思想的重要組成部分。梅貽琦認為，大學的首要任務不在授予學生以專門技術知識或職業訓練，而在傳授學生一些普通自然科學、社會科學與人文科學方面最廣泛的綜合的基本知識，以培養一批具有政治頭腦與治世才干、多方面書本知識與文化教養的高級知識分子。他們認為大學不應培養只有專門技術的“高等匠人”，而應是“周見洽聞”的“完人”。強調對大學所有學科，都應以“通識教育”為主導思想，重視各門基礎課程的學習，知識要廣，要進行“智、德、體、美、群、勞”的“全人格”教育和熏陶，這樣出來的人，既受到系統完整的科學訓練，又具有人文修養和相當的旁類知識作基礎，從知識、修養、人格這三個方面平衡發展，其人才必有大的發展余地。
(二)在教學內容和教學環境中體現美育。
梅貽琦沒有像一樣提出明確的美育主旨。但他的美育主旨體現在教學內容和校內環境的設計安排上。美育是情感的教育，必須通過潛移默化的方式來進行，梅貽琦的做法在當時不能不說獨具匠心。在教學方面，不僅在哲學、外文、心理、體育等系、室的課程中設置多種含有美育的內容，配備有謝冰心、朱光潛、俞平伯、王文顯、鄭振鐸、趙元任等擔任有關課程的專家，通過教學進行美育。同時校內還設有音樂室、谷音社(業余團體，以研究中國古典戲曲為主)、銅管樂隊(后發展為管弦樂隊)以及其他多種文學藝術社團。特請薄侗(即紅豆館主，是譽滿京華的京昆名票)擔任中國音樂美術導師，托諾夫擔任西方音樂導師，古普克擔任鋼琴導師等。當時的清華課余生活“弦歌滿園”，各種社團活動頻繁，講座、展覽、演奏會經常進行。如蔣風之二胡演奏會、紅豆館主昆曲演唱會、唐亮畫展等等。這些活動的開展，不僅極大地豐富了學生的課余生活，而且在活動中使學生受到潛移默化的美的熏陶。在爆發的西南聯大時期，這樣艱苦的環境中，梅貽琦也是相當重視美育，各種歌詠活動和戲劇表演如火如荼，以這一時期進行的西南聯大校歌的創作與演唱活動為例。校歌是一所大學精神與理念的體現，梅貽琦等人非常重視校歌的創作，1938年10月，聯大專門成立了“編制本大學校歌委員會”，請文學院院長馮友蘭先生擔任委員會主席，朱自清等人為委員，又經西南聯大合唱隊試唱，經過決議，到1939年7月17日，才由聯大校常委正是通過了羅庸先生作詞、張清常先生譜曲的《滿江紅》作為校歌。張清常先生曾經回憶道：“由于梅先生辦學重視美育，西南聯大不但有專人教口昌《西南聯大校歌》(1941及1942是由我教唱的)，而且又在1942年成立了校歌合唱隊，挑選全校著名歌手，演唱“校歌四部合唱曲”。公演之后，梅先生設家宴招待我和校歌合唱隊隊長譚慶雙。梅先生問我：“你是個語言學的教師，怎么成為作曲者和指揮呢?”梅先生聽了我的說明之后，他談起辦學不但要重視德、智、體育，而且也要重視美育。校歌是一所大學精神與理念的體現，而當年在西南聯學唱校歌也給學生們留下了深刻的印象。如1942年大中國文學系的張懷謹回憶道：“……開學的具體安排，是進行一周的入學教育，前三天上午學唱校歌，后三天上午由文學院長馮友蘭教授作報告，下午是軍訓……它(校歌)喚起和培養了一代聯大學子的愛國熱情、奮發圖強的高尚情操，直逼岳武穆《滿江紅》，堪稱絕響!回想當年第一堂課學唱校歌時的那種激動情景，至今還有余音繞梁之慨!”。可見，通過教學、社團和環境三方面的相互影響，使學生自然而然地受到美的陶染，對其健全人格的形成具有重要意義。
(三)重視民族文化的審美作用
一 大學生職業規劃意識淡薄的原因
1
歷史原因。西方國家的職業指導發軔于20世紀初，經過百余年的發展，在概念和思想上都比較成熟。而我國對大學生職業生涯規劃的研究是在近幾年大學畢業生就業形勢嚴峻的背景下才開始，尚處于起步階段，大部分的研究和實踐是建立在借鑒國外經驗的基礎上。加上由于文化背景的差異，職業生涯規劃的實用性和實效性還有待提高。
2 體制原因。我國現行的應試教育制度在某種程度上阻礙了職業生涯規劃的進程，在小學和中學的基礎教育中基本沒有涉及到職業生涯的概念，很多孩子填報大學志愿時都是由家長決定，到升入大學后才接觸到職業生涯規劃這個名詞，了解和熟悉都需要一個適應期。而在西方國家，早已實施了廣泛的學校生計教育，包括1-12年級的生計教育計劃，生涯規劃教育具有早期性的特點。
3 觀念原因。隨著本科教育由精英教育向大眾化教育的轉變和大學生的不斷擴招，進人大學的適齡青年逐年呈上升趨勢，對城市居民而言高等教育已比較普及。但在一些相對落后的地區，考上大學仍然是一件非常了不起的事情，在學生家長的觀念中上大學的目標就是要找到一份收入高、社會地位高的工作，以便過上富足的生活，這種觀念在一定的程度上影響著學生就業的心理。包括平時做職業生涯規劃時，學生不愿意去面對社會現實，總有一種優越感，認為自己的人生應該是一帆風順的，從而影響了職業生涯規劃的實施。
4 心理認識誤區。在職業規劃認識上，學生均存在著不同的誤區，主要有：(1)部分學生認為就業形勢變化太快，計劃趕不上變化，覺得職業生涯規劃是沒有必要的；(2)認為職業規劃應該是畢業前的事情，低年級不需要規劃，殊不知早日開始規劃和實施才能達成最終的目標；(3)制定職業規劃時急功近利，例如有的學生覺得自己在未來工作的三年內就要升到主管，五年內就要實現年薪50到100萬，一旦沒有達到目標，產生的挫敗感對生涯規劃反而有阻礙的作用。
二 構建全方位立體式的職業意識培養體系
舒伯(super)認為生涯發展由時間、廣度、深度三個層面構成，其中生涯發展的時間是指生涯發展的階段或時期，包括生長(growth)、探索(explorafion)、建立(establishment)、維持(mainte-nance)及衰退(decline)五個發展階段；生涯發展的廣度是指一個人一生所要扮演的各種不同角色，如兒童、學生、公民、員工和父母等；生涯發展的深度是指個體扮演每一個角色時所投人的程度。從這一生涯發展理論來看，大學生在時間維度上處于成長和探索時期，而在生涯發展的廣度上扮演著學生的角色，那么從生涯發展的深度上則是指他在扮演現在學生這個角色時所投入的程度，在這三個維度上我們從現代大學生所處的學生的角色，來促進和加深其投入的程度，從而增強對其職業意識的培養，并試圖在這個理論的指導下建立一個以學校教育為主、家庭教育和社會教育為輔的職業意識培養體系。
1 通過促進大學生的自我認知來加強職業意識。激發學生開發自我，增強個人體質和心理健康，促進職業規劃意識的培養。通過開設職業生涯規劃輔導課程、專業的測評軟件和咨詢等手段可以讓學生了解自己的興趣愛好和自身的特長，培養其職業意識，這些都是基本的環節。但如果能輔助以學生可以親身體驗的素質拓展活動，更可以收到意想不到的效果。根據喬韓窗口(Johariwindow)原理，每個人的自我概念都是由公開區、盲目區、隱秘區、和未知區四大部分構成，但是每個人這四部分區域的大小與比例是不相同的，而且它們將隨著人的成長以及教育環境發生變化。例如，我們需要通過和別人合作分享來擴大公開區，通過活動中別人的反饋來減少我們的盲目區，通過自己的實踐來開發我們的未知區，而大型體育賽事和相對應的素質拓展活動能較有效地達到這個目標。體育賽事能夠在增強學生體質的同時鍛煉他們的組織能力，增強集體榮譽感和自信心，真正達到身心愉悅的目的。素質拓展項目主要集中在自我認知調整訓練和對自我認同感和幸福感的培養上。據筆者從事團委和學生輔導員工作的經驗，從學生在參與體育和素質拓展后的反饋來看，收到了良好的效果，學生身心得到了鍛煉，并能在很大程度上提高他們對自己的愉悅度，提高對自身的認同感，增強他們的團隊合作意識，用良好的精神面貌迎接未來的挑戰。
2 通過營造大學生身邊良好的環境來加強職業意識。在我們的問卷中有一項調查內容：“您的職業生涯規劃知識的主要來源是什么。”在被調查者中有19％的同學選擇從和父母談論中得來，有23.2％的同學選擇是和朋友或同學平時的交流討論，而在調查“讀大學的目的”時，有13.6％的同學選擇報答父母的養育之恩，有72.4％的同學選擇為了自己有一個好的未來，有73.1％的同學在遇到職業困惑時會向身邊的同學或者父母親戚傾訴，60％的同學認為父母、親人和同學以及校友對自己擇業觀念的影響最大，從中我們可以看到身邊的親人和同學對大學生職業意識的影響力是不容低估的，為此我們認為營造良好的氛圍和環境能更好地加強對其職業意識的培養。具體措施有：(1)在新生入學時給新生和新生的家長各一封信，在給家長的信中我們主要將孩子的生涯規劃、現在大學生就業形勢以及相關信息與家長做好溝通和交流，扭轉家長認為“考上大學就是金飯碗”的思想觀念；在給新生的一封信中則要告訴他們進入大學并不是到了自由的天堂，如果不認真規劃自己的人生，大學畢業也許就意味著失業，同時附上在大學中成功規劃自己人生的實例，糾正他們在職業生涯規劃上的一些認識誤區，并將學生四年來的生涯規劃情況分學期和家長溝通，一直持續到大學畢業；(2)在大學中朝夕相處的同學是對學生個體影響較大的群體，我們可以通過表彰先進、樹立典型、宣傳優秀事跡、介紹他們成長的軌跡，讓學生覺得身邊的同學可以做到，自己也應該可以做到，從而產生良好的影響效果；(3)豐富多彩的校園活動可以潛移默化地影響大學生的職業規劃意識，我們通過大型系列活動――“感恩?責任”教育來增強學生的感恩意識和責任意識，營造一個良好的氛圍，從而達到激發其職業意識的目的。
3 通過促進大學生對職業因素的了解來加強
職業規劃意識。大學生在開始進行職業生涯設計時，往往考慮的第一個因素就是自己的職業發展愿望，即自己愿意從事何種行業。而學生對職業的認識是比較模糊的。為此我們要讓學生在做自己的職業生涯規劃時不斷加深對職業的認識，從而幫助他們結合自身的興趣特長來選擇自己的職業意向，并激發職業意識。對職業的認識和了解是一個長期的過程，理論的講解只是理性認識，在實踐中學習到的會加深感性認識。我們認為可以通過以下兩種途徑：(1)加強社會實踐活動，讓學生通過社會實踐接觸社會，并通過對社會各個階層的了解，不斷調整自身心態，確定就業目標，明確自身發展方向和自己適應社會所需的知識和能力，包括人際關系的處理等等。其次，社會實踐是推行職業生涯規劃的重要途徑。在社會實踐中，大學生根據社會需求，結合專業知識和自己的興趣愛好，有針對性地投身到社會實踐的各個工作崗位，彌補自身經歷和社會經驗的不足，并通過社會實踐提高分析和解決問題的能力，了解社會所需，明確自己今后的努力方向；(2)讓企業走進校園。現代大學生的培養和社會之間存在脫節的現象，一方面是企業招不到合適的人才，另一方面是大學生就業難，這種結構性的供求矛盾凸顯出本科教育的弊端。在這種形勢下，本科教育面臨著新的考驗和培養模式的改革創新。筆者所在的學校在教務處的牽頭下，采取從大一到大三打牢基礎知識，掌握好專業理論和基本技能，大四學年讓企業深度介入。企業對畢業生有著共性的要求，將這些基本素質要求納入到教學計劃和內容中，由大型企業派專人上課，培養學生的職業意識，提高其就業競爭力，縮短學校培養的人才和企業需要的人才之間的距離，解決人才供求的結構性矛盾。
職業規劃意識的培養是職業生涯規劃的第一步，也是最重要的一步，職業規劃意識培養體系的構建，需要學校教育、家庭教育和社會教育的共同努力。通過職業規劃意識體系的培養能讓學生不斷思考自己的人生道路，激發他們規劃人生的愿望。然而如何進一步發掘學生的主體意識，讓他們在職業生涯規劃中扮演主人翁角色，主動投入到其中，是現在教育的重點和難點，還值得我們繼續深入研究和探索。
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結果乳腺癌組COX-2、VEGF-C表達的陽性率及表達程度均高于纖維腺瘤組(P
【關鍵詞】 乳腺癌;環氧化酶-2;血管內皮生長因子C;淋巴結轉移
ABSTRACT: ObjectiveTo detect the expression of cyclooxygenase-2 (COX-2) and vascular endothelial growth factor C (VEGF-C) in breast cancer and get further understanding of the correlation between these two indexes and lymph node metastasis of breast cancer.MethodsImmunohistochemical SP method was adopted in detecting COX-2 and VEGF-C protein expression in 60 cases of invasive ductal carcinoma and 15 cases of breast fibroadenoma.ResultsThe positive rate and expression level of COX-2 and VEGF-C in breast cancer were higher than those in fibroadenoma group (P
KEY WORDS: breast cancer;cyclooxygenase-2; vascular endothelial growth factor C; lymph node metastasis
乳腺癌是全世界范圍內女性最常見的惡性腫瘤之一。經淋巴道轉移是乳腺癌最常見的轉移途徑，淋巴結受累程度是決定乳腺癌分期及選擇治療方案、判斷預后的關鍵因素之一。檢測與淋巴結轉移有關因素的表達對乳腺癌轉移和預后有一定預測價值。環氧化酶-2(cyclooxygenase-2， COX-2)是花生四烯酸合成前列腺素的限速酶，在乳腺癌、胃腸道腫瘤等多種腫瘤中呈過度表達。研究發現，COX-2可能通過上調血管內皮生長因子C(vascular endothelial growth factor C， VEGF-C)的表達而參與腫瘤新生血管的形成，利用抗VEGF及其受體的特異性單克隆抗體，可阻斷VEGF誘發的血管及淋巴管內皮細胞的信號傳導，抑制腫瘤血管、淋巴管的形成和經血液及淋巴道轉移。本研究通過檢測乳腺癌組織中COX-2及VEGF-C表達，探討其與淋巴結轉移的關系。
1材料與方法
1.1標本來源收集西安交通大學醫學院第一附屬醫院2006年3月～2007年5月間手術切除的乳腺非特異性浸潤性導管癌標本60例為研究對象，其中有腋淋巴結轉移的30例，無腋淋巴結轉移的30例;腫塊長徑≤2cm 23例，>2cm且≤5cm 30例，>5cm 7例。按WHO乳腺浸潤性導管癌病理學分級標準，Ⅰ級19例，Ⅱ級18例，Ⅲ級23例。所有患者均為女性，年齡29～70歲，平均(45.21±8.23)歲，術前均未接受放療、化療等其他治療，未合并其他系統惡性腫瘤，均行乳腺癌改良根治術，清除淋巴結數目均大于10枚。取門診乳腺纖維腺瘤手術標本15例作為對照。
1.2主要試劑鼠抗人COX-2、VEGF-C單克隆抗體及SP試劑盒均購自中山生物技術有限公司。
1.3檢測方法采用鏈霉素抗生物素蛋白-過氧化物酶免疫組織化學染色方法(SP法)，操作在室溫下進行。切片常規脫蠟脫水，微波抗原修復，3mL/L雙氧水孵育，正常山羊血清室溫孵育30min;分別滴加鼠抗人COX-2、VEGF-C單克隆抗體50μL，4℃過夜;滴加生物素標記二抗40～50μL，37℃孵育15min;滴加辣根酶標記鏈霉卵白素工作液，37℃孵育15min;DAB顯色，蘇木素復染，酒精脫水，樹膠封片。每批免疫組化染色均采用PBS稀釋液代替一抗作為陰性對照，用已知陽性的結腸組織切片作陽性對照。
1.4結果判斷結果判定標準根據SHIMIZU法[1]改良而成：顯微鏡下細胞質顯示棕黃色顆粒視為陽性著色。結合著色范圍和著色強度，對圖片進行半定量處理。①著色范圍積分：在顯微鏡下(×200)隨機選取5個視野，以陽性染色細胞占視野中所有細胞的百分比均值作為著色范圍：≤1%為0分，2%～20%為1分，21%～50%為2分，≥51%為3分。②著色強度積分：無著色為0分，淺著色為1分，深著色為2分。上述兩項積分相乘之積為范圍強度積分：≤1.9為陰性(-)，2～2.9為弱陽性(+)，3～3.9為陽性()，≥4為強陽性()。
1.5統計學處理應用SPSS16.0統計分析軟件行統計學處理。數值均以均數±標準差(±s)表示，計數資料比較使用χ2檢驗或Fisher確切概率法，計量資料使用t檢驗，采用Spearman法進行相關分析。P
2結果
2.1COX-2蛋白的表達情況
2.1.1兩組COX-2蛋白陽性表達率的比較
COX-2主要表達于乳腺癌癌細胞的胞質中，呈淡黃色或棕黃色顆粒，細胞膜及細胞核未見染色。60例乳腺癌組織中，COX-2的陽性率為73.3%(44/60)，明顯高于對照組的20.0%(3/15)，差異具有統計學意義(χ2=14.590，P
2.1.3COX-2蛋白表達程度的比較乳腺癌組COX-2蛋白表達程度明顯高于對照組(P
2.2VEGF-C蛋白的表達情況
2.2.1兩組VEGF-C蛋白陽性表達率的比較VEGF-C主要表達于乳腺癌癌細胞的胞質中，呈淡黃色或棕黃色顆粒，細胞膜及細胞核未見染色。乳腺癌組VEGF-C表達陽性率為71.7%(43/60)，明顯高于對照組的13.3%(2/15)，差異具有統計學意義(P
2.2.2VEGF-C表達與乳腺癌淋巴結轉移的關系乳腺癌淋巴結轉移組VEGF-C表達的陽性率明顯高于淋巴結無轉移組，差異有統計學意義(P
2.2.3VEGF-C蛋白表達程度的比較
乳腺癌組VEGF-C蛋白的表達程度明顯高于對照組，差異具有統計學意義(P
2.3乳腺癌中COX-2與VEGF-C蛋白聯合表達的分析
2.3.1COX-2與VEGF-C蛋白表達的關系經Spearman相關分析，乳腺癌組COX-2與VEGF-C表達呈正相關關系(r=0.582)。
2.3.2COX-2與VEGF-C聯合表達與乳腺癌淋巴結轉移的關系
COX-2及VEGF-C均陽性組淋巴轉移發生率(76.7%)明顯高于COX-2及VEGF-C均陰性組(6.7%)，差異有統計學意義(χ2=6.481，P
3討論
COX是一種膜結合型的含有血紅素的蛋白，是催化花生四烯酸(arachidonic acid， AA)轉化成為前列腺素(prostaglandin， PG)和血栓素(thromboxane， TX)的限速酶[2]。目前已識別出COX的3種同工酶：COX-1、COX-2和COX-3。COX-2是誘導型酶，正常生理狀態下在大多數組織中表達極低或不表達，但是它可以被許多刺激因素所誘導而發生高表達，因而可作為對包括腫瘤在內的多種疾病進行治療性干預的良好靶點。COX-2已被報道表達于包括胰腺癌、肺癌、乳腺癌等在內的多種惡性腫瘤中，而應用COX-2抑制劑有助于腫瘤的預防和治療，而研究COX-2與惡性腫瘤的關系具有重要的臨床意義[3]。
VEGF又名血管通透因子或血管調理素，具有促進細胞有絲分裂，防止內皮細胞凋亡、誘導血管生成、增加微血管通透性等作用。VEGF-C具有誘導淋巴管生成及血管生成的雙重作用。研究證實，多種人類腫瘤組織如乳腺癌、前列腺癌、肺癌、大腸癌等中VEGF-C表達均增高，且VEGF-C表達上調與這些腫瘤的淋巴結轉移密切相關，因而，VEGF-C已成為研究腫瘤生長及淋巴轉移的新途徑。
本實驗檢測了60例乳腺癌及15例乳腺纖維腺瘤中COX-2及VEGF-C的表達，二者在乳腺癌組織中表達率及表達程度均明顯高于乳腺纖維腺瘤(P
關于COX-2和VEGF-C的表達與乳腺癌淋巴結轉移的關系，DENKERT等[4]研究發現，乳腺癌組織中COX-2的表達與淋巴結轉移相關;亦有文獻顯示，VEGF-C通過促進淋巴管內皮細胞增生，使淋巴管數目增多，增大瘤細胞與淋巴管內皮的接觸面積與淋巴管的通透性，改變淋巴管內皮黏附特性或表面趨化因子的表達，從而促進腫瘤轉移[5]。本研究結果表明，COX-2與VEGF-C表達與乳腺癌淋巴結轉移相關，淋巴結轉移組COX-2及VEGF-C表達率明顯高于淋巴結無轉移組(P
研究表明，COX-2可通過上調VEGF-C的表達誘導淋巴管內皮細胞增殖，從而促進胚胎及腫瘤中淋巴管的生成及淋巴網絡的形成，最終導致腫瘤細胞經淋巴轉移[6]。COX-2可以通過EP1/SRC/HER-2/NEu途徑促進VEGF-C的高表達，從而促進淋巴管的形成[7]。實驗已證明，COX-2基因敲除的小鼠比野生型小鼠瘤體內血管密度低30%[8]，體外COX-2基因轉染或高表達的腫瘤細胞對凋亡的抵抗能力、血管形成因子的生成能力、轉移能力及促血管內皮細胞遷移能力均增強，而且與腫瘤生長及血管生成有關的多種因子表達都明顯增強[9]，而COX-2抑制劑則可抑制VEGF的表達，降低微血管密度[10]。
本研究結果顯示，COX-2陽性表達組中VEGF-C的表達率明顯高于COX-2陰性組;COX-2與VEGF-C在乳腺癌中的表達呈正相關，且COX-2及VEGF-C聯合表達與乳腺癌淋巴結轉移有關，即COX-2及VEGF-C均陽性組淋巴轉移發生率明顯高于COX-2及VEGF-C均陰性組。提示COX-2及VEGF-C在乳腺癌淋巴結轉移過程中可能有一定的協同作用，VEGF可能是COX-2影響淋巴結轉移的一個重要介質，COX-2通過調節VEGF而參與了促進乳腺癌的發展和轉歸。聯合檢測COX-2與VEGF-C在乳腺癌中的表達有助于判斷乳腺癌的發展狀態并制定合理的治療方案。
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為了實現學習目的，制訂計劃努力去實現它，就可以使我們離目標越來越近，使我們每一個行動都具有明確的目的。下面就是小編給大家帶來的2022新學期開學學習計劃范文最新，希望能幫助到大家!
2022新學期開學學習計劃范文1俗話說得好：“一年之計在于春”。這個學期我也制定了新計劃。
這個學期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發言。就算老師說：“答錯沒關系。”我還是不敢舉手。所以在這個學期里，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學期我就可以把這個壞習慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學期我們的數學課本，別的同學都已經學過三分之一了，所以，我已經比別的同學落后了一點，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學習成績才不會落后。現在，我要開始做更多的課外練習，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。
另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難過的事呀!
我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛煉，才導致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升一級。
好了，不說了，我的新學期計劃可以說上個三天三夜呢!我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個全優生。
2022新學期開學學習計劃范文2六年級新二學期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節的快樂中走出，投入緊張的學習。
在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學習的一個目標。
首先，應該先糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績!
在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數學，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識綜合面，提高閱讀以及協作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發。
“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭作業，只有基礎扎實了，才可以累計更多。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的`安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學期，新打算，也為新的目標努力。我也一定會為每一天而做奮斗，做好自己的本分工作，認真學習，天天向上，不管怎樣，我都要好好學習，做好每一天的作業任務，還要增強體質。
2022新學期開學學習計劃范文3在這個新的學期里，努力并且盡快的適應初中的新的生活。容入這個大集體之中。和同學們一起來探討知識的海洋。積極的參加課外活動，爭取為班級爭光。做個德智體美勞全面發展的學生…………
懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學生變成了一個初中生。期待著新的生活，結交新的朋友，掌握新的知識。
1、每天早上5點起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1-2遍，6:40從家出發。
2、上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3、認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4、寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5、對于副課及歷史，地理，生物每學完一課后，作文庫要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。
如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6、對于主課及數學(代數，幾何)，語文，英語，物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7、遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8、每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
莫泊桑說:“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途……
我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基矗在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1~2條好詞佳句，爭取每次作文練習都在40分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。
多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。
認真識記考綱后面的`單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4、根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的1個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。
5、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。
由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。我要確定學習的目標，努力學習的方向就是我的目標，正確的學習目標更能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標就是進入全班前25名。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習，娛樂，休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
“學而時習之”預習重要，復習也不可輕視。盡量抽出時間復習舊的知識。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創造一個屬于自己的初中四年。快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道……
時間就像那無情的流水，流去我在小學里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過去，新的學期即將來臨。仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
2022新學期開學學習計劃范文4大學生有很多自由支配的時間，做好學習計劃才可以合理利用時間，才能讓大學時光充實起來。要想成功，就要計劃，成功只留給有準備的人。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。
根據學校要求，大概需要7個學期來完成學業。
二、合理安排時間，按時完成學習任務。
在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。
三、養成做筆記的習慣。
大一新學期學習計劃
在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣。
根據教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業和學習任務。還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
六、及時做好考前的復習工作。
考前復習是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經驗。
七、利用業余時間，通過計算機網絡加強學習。
隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業余時間，通過網絡定期瀏覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網絡網上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
八、不斷加強專業學習，確定補修專業。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業后，不斷地加強與自己的專業相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經驗，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結經驗，以合格的成績來完成自己三年的學業。
為實現自己的計劃目標，我會合理安排好時間，用心、用力的學習，努力拼搏，挑戰自我!
2022新學期開學學習計劃范文5經過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。
大學的生活不比在家，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提，在這里不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。
大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。關于考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數。關于考研，從大一做起,時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。
1、小學生開學學習計劃
新的學期開始了，預示著新的一年結束了。我們又都長大一歲了，在新的一年里，我們要制定新的計劃來為我們的學習做出努力。
在新的學期里，我要做到比以前更加的努力學習，我們相比去年長大了一歲，所以我們要相比以前有所成長。不能再像以前那樣上課不認真聽講，與別人講小話了。因為這樣既不利于自己的學習，也影響到了他人的學習。
不僅在上課上，我們要做到好好認真聽講，在做作業的時候，我們也不能像以前那樣抄襲他人的作業了，我們要做到獨立完成作業。抄襲別人的作業是盜竊他人勞動成果的行為。
不僅在這些方面我們要有所改進，在與人相處方面我們也要做到進步。不能再像以前那樣任性妄為，我們要學會在與人相處的時候為他人著想。只有當我們真心關心別人的時候，別人才會真心的關心你的。與人相處關鍵就是真誠，不能存在騙人之心，欺騙他人是最傷人心的。所以我們要做到誠實做到尊重。
我準備在新的一年里，努力地改善上述的現象，爭取相比去年而已有所進步，只有不斷地進步，我們才能走進成功。
2、小學生開學學習計劃
轉眼間寒假又過去了，不知不覺，我已經踏入了六年級學期的階段，開始了新學期的生活。新的學期，它帶給了我們一個新的希望、新的目標、新的開始……一切都變了。我要在小學生活的最后一年里要踏踏實實的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
在這學期，無論是語文、數學，還是英語，我都得更加刻苦努力，因為我面臨的將是嚴峻的小升初考試。而且每天都不能松懈。對于知識不能馬虎，有不會的問題，要經過一番思考，如果真的不會請教同學或老師。每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。寫作業是一個重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足，并且可以鞏固知識。語文作業要書寫工整、仔細分析；數學作業不能馬虎，寫完后認真檢查并驗算；英語作業書寫規范，字跡工整。所謂“苦后甘來”，只要努力就肯定會有回報。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！
3、小學生開學學習計劃
新學期新打算，就要有新的目標，開始我們新的旅行。向著我們的新目標去奮斗，去實現我們崇高的理想。
在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會更多地在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。我發現今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室。教室打掃得干干凈凈，營造了一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器，整裝待發，新學期的目標是我們新的征途的開始！
同學們讓我們揚起理想的風帆在絢麗多彩的中學航行中也許會有坎坷艱險但我我堅信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！
4、小學生開學學習計劃
啊！時間過得真快，不知不覺中一個美好而又愉快的暑假生活結束了。我又來到了美麗的學校，轉眼間我已經上四年級了。
走進教室，我看到了許多新的老師和同學，在新學期里，面對新的環境，我開始緊張起來。所以我為自己制定了打算，生活上我準備幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的家務活。做到自己的事情自己干，少讓家長為心。見到老師要主動向老師打招呼，與同學團結友愛。積極參加學校組織的各項課外活動，開發智力。熱愛集體，熱愛學校。在學校遇到沒有人打掃衛生，自己要積極主動打掃衛生。愛護環境，不亂扔紙屑，看到別人隨便亂扔紙屑，不但要勸阻，而且還要讓他們知道愛護環境的重要性。
我的學習打算，在新的學期里，我一定嚴格要求自己，吸取上一學期的教訓。上一學期的語文只考了89.5分，今年我一定要刻苦學習，爭取每次考試成績要在95分以上。勤思考，多動腦，上課積極踴躍發言，作業一絲不茍地完成，養成良好的學習習慣。
在新的一年里，我一定好好學習，天天向上。做一名德智體全面發展的三好學生。
5、小學生開學學習計劃
伴著時光老人的腳步，一個愉快祥和的春節過去了，我們跨進新的一年——猴年，我要迎接新學期的挑戰。
在春光明媚的日子里，我不會辜負美好時光，要好好學習、天天向上，今天我以萬紅為榮，明天萬紅以我榮。我一定做到純正正心、方正正人、公正正事、端正正學、清正正風、我的口號是挑戰新學期，力爭上游。
在學習上我一定不會用服飾裝扮自己，而是用知識充實自己。用金鑰匙開啟知識的大門。人人力爭猴年有更大的進步！我有足夠的信心，取得更好的成績讓爸爸媽媽安心，讓老師放心。
在同學們有困難的時候，我應該伸出友誼的雙手，熱情的幫助他們。關心集體，樂于助人。當老師忙不過來的時候，應該用自己的雙手去幫助老師，當好老師的好助手。
在新的一年里，我決心要遵守課堂紀律，上課專心聽講，積極舉手發言，認真做好每一次作業爭取門門功課優秀。
大學的個人學習計劃
時間總在不經意間流逝，轉眼已是大二學期了，不再是大一的新生了。學習不能在盲目的下去，應該要有一個明確的目標。
1、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步，這個學期馬上就要考計算機證了，所以我們應該多練習題目，英語也要考級，所以 單詞也不能馬虎，要多記，上課聽講，多做往年習題，提高自己各方面的成績。
2、對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
3、提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
4、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……
5、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己在班級中成績的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
6、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多。
大學的個人學習計劃
進入大學已經有半年了，可我還記得，十月金秋的時候，抱著對大學的憧憬，踏上了離開故土的一步！ 還記得，曾經對大學的期盼，曾經為了考上大學而付出的努力，當來到東大的那一刻，我的人生便不再是從前那般，充滿了希冀！ 我曾為自己成為一個吳院學子而自豪，也曾許下豪言壯志，曾經，那麼多的學生社團引起了每一位大一新生青春的激情;也是曾經，軍訓讓我們知道了什么是成長，什麼是承受，什么是獨生子女從來未曾體味到的一切一切！
然而，在人生的旅途上，我們終究是迷茫了，總以為大一是碌碌無為，大一是無聊浪費，時光在指間悄然而逝，卻不知珍惜！困惑地度過了半年，經過了一個寒假的仔細思考，我漸漸尋獲了大學生活的方向。一個人貴在知道自己應該去干什么，"明其志，方能知所赴！"學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘你的潛力。
大學生活是豐富多彩的，但更應該是精彩的，若要更好地度過大學生活，我們就必須明了讀大學的目的：
1、獲取知識。求知是每個人都有的欲望，上大學更是為了獲取知識，只有具備了淵博的知識，才能立足于社會，才能在日趨激烈的競爭中取勝，才能開創自己的事業。
2、提高素質與能力。作為當代大學生，全面的知識固然重要，但社會的要求不僅僅是呆板的書本知識，而對綜合素質和能力的要求卻越來越高。我們在大學校園里，既要學好專業知識，又要積極參加各項活動，不斷提高自身的綜合素質和能力。
3、更好地生存與發展。我們接受大學教育是為了提高自己的學識和綜合素質，但最終還是為了自己的生存和發展。如果我們學業有成，自然為將來的前途打下堅實的基礎，為自己未來的幸福生活埋下伏筆。
此外，我們還得合理利用時間，培養以下幾方面的能力：
1、學習的能力。學習能力的培養可通過學校教師培養而獲得，也可通過自我鍛煉獲得。大學生要有一種探究精神，在學習上不能遇到問題就放棄，要把克服困難的過程看作一種快樂，要知道任何困難都會隨著時間的推移而淡化，即便遇到問題一定要反復學習，多推敲、理解，尋求解決問題的方法。
2、自我約束能力。作為當代大學生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做;要有自我控制的能力，會合理安排自己時間，妥善處理同學關系，自覺遵守學校紀律，切忌沖動行事、感情用事。
3、分析問題與解決問題的能力。我們在現實生活中會遇到很多問題，這就要求我們必須具有分析問題和解決問題的能力。在問題面前，要認真思考、分析，找準其切入點，從而找到解決問題的方法。
大學如同高中一樣，也是一種學校，但是一種特殊的學校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要學生們積極主動學習知識，研究學問，進而培養自己分析問題、解決問題的能力。在大學里，當然有教師的引導、授課，而且這一點是十分重要的。但就學生學xxx步而言，主要是要自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國古諺云：“師傅領進門，修行在個人。”就是這個意思。德國哲學家雅斯貝爾斯在談及大學觀念時，也明確地強調這一點。他說：“大學應始終貫穿這一思想觀念：即大學生應是獨立自主、把握自己命運的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定。真正的大學生能主動地替自己訂下學習目標、善于開動腦筋，并且知道工作意識著什么……這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人。” 由此可見，大學是一個全新的環境。步入這個環境的大學生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主，自己來規劃自己的大學生活。再也不能依賴于“事事有人管”的環境，要變“有人管”為“自己管”。“自己管”，體現在各個方面：身體保健、生活自理、社會來往……這是最起碼的方面，但更重要的是學業的研習。關于這一點，我國一位在科技界卓有成就的科學家說得很好，在大學，基礎知識必須要學好，但同時要結合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。
盡管我們身處大一，但是四年并不長遠，不得不及早為四年以后做打算。 我們應該更高利用好大學四年這個人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自己充實的過完大學四年，為以后步入社會更好的發揮自己做好準備。
大學的個人學習計劃
新學期的開始一切都充滿著新的活力與動機，新的生活代表著新的開始而新的開始又意味著新的挑戰，經過了大一一年的學習生活，我也已經從當初那個對大學校園充滿好奇轉而不得不思考更加長遠的計劃。在上一年中，我總結了自己的收獲與不足，我也承諾在接下來的大二生活中能夠做到如下幾點：
1、認真學習基本的知識，尤其是專業課，培養學習興趣。課堂上注意聽講，爭取把要點、重點都當堂記得八九不離十，課后間隔一段時間別忘溫習，考試前認真復習。
2、每一項考試都保證順利過關，最低不要掛科。
3、繼續鉆研自己喜感興趣的東西，力爭學習和興趣愛好全面發展精益求精。
4、課余鍛煉語言能力，多讀書，腹有文章氣自華。
5、關注時事新聞，了解社會動向。看似和自己并沒有關系的事，其實都是和我們的生活息息相關的。
6、廣交益友，損友要懂得敬而遠之。學會做人才會成為人才。在與同學、朋友相處的過程中，學會和他人溝通、交流。同學之間是對手更是朋友，不要惡性競爭，要真誠地幫助每一位同學，不管是學習上、生活上還是別的方面這條原則也是不變的。
7、在實踐中了解專業的本質，培養專業精神，積累工作經驗和社會經驗。
8、堅持體育鍛煉，好身體才是革命的本錢。
9、學會一、兩首歌，自己最起碼能唱下去。
10、每天能堅持早起。
11、“建立起堅定的信念和腳踏實地的作風，什么都不用怕，心中無限自信，表現無比謙虛，態度超級和藹，技術精益求精。”遵循這個原則，抓住每一次實踐機會，把你在學校里學到的理論與實踐多結合起來思考，你就會從中得到升華，就會學到很多別人學不到的東西。抓住自己的努力方向別放松，不管別人怎么說，堅持到底就是勝利。
背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。下面是為大家整理的期末考試學習計劃借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
期末考試學習計劃借鑒一
轉眼就到期末了，在準備一個完美的寒假的同時，也要準備一個完美的期末考試，讓這個學期不留下一點遺憾。
俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機，那跟不上同學們復習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時，同學們不能再指望教師給我們復習了。我們需要自我復習。
怎樣復習呢?有人要問了。說到復習，許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復習當然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講，四分之一的分數就拿到了。當然，要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數學的計算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復習，我們還需要一份復習計劃。
在那里，我來給大家分享一下我的復習計劃吧。
1、找到自我薄弱的地方，這是復習的關鍵;
2、根據薄弱的地方進行展開的復習，這一條必須要詳細的復習，才能復習到自我薄弱的每一點;
3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必須要做的。可是光做還不行，必須要改。批改完之后再改錯，這十分重要，不然還不如不做;
4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。
以上就是我的復習計劃。祝同學們學習愉快，復習愉快，考試愉快!
期末考試學習計劃借鑒二
初三這學期早已過了很大一半，讓我很感嘆時間是多么的快，還有一個月就要面臨期末考試了，可是此刻我在回顧前面的時間，我才發現自我并沒有很好的學習。由于進入初三壓力變大，學習也沒有在狀態，此刻我便著急起來了，看著自我之前不夢想的成績，應對期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差，我決定從此刻開始就復習了。下頭就是我對期末考試的復習計劃;
一、認真回顧前面所學知識
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認真的看一遍，把重點知識背下來。每一天利用課間、中午和自習課的時間去進行回顧，我想慢慢的，我必須能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點做個標記，再去問同學問教師，爭取當時就弄懂，我想在這樣的復習下，期末考試不用擔心基礎題。
二、上課認真，下課鉆研
前面說到自我原先的狀態不好，導致自我學習不好，就是因為這樣，上課才不認真，下課也從來不去鉆研下知識，導致自我這一學期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認真上課，專心聽教師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學習經驗，把知識補充，并努力讓成績得到提升。
三、多做題，積累做題技巧
原先留下了很多的練習題沒有做，剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經驗，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。
還有一個月就要進入學期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學習跟上去，跟上大家的進度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費剩下的復習時間的。
期末考試學習計劃借鑒三
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學五年級一學期的時間就快過去了。進入期末復習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份復習計劃，期望它能幫忙我的期末復習。
1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每一天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、進取發言，課下認真復習(語數英)。上課必須要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回顧一下。
3、每一天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說那里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。
4、多練筆(語文)。在最終的這幾周時間里，應當多寫寫作文，并且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復習計劃，同學們教師們你們還能夠給我提出其他好的意見，我會虛心理解。祝愿同學們在即將升入小學6年級的考試中，取得優異的成績!
【關鍵詞】創新訓練 實踐體系 拔尖創新型人才
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0037-01
哈爾濱工業大學航天學院是1987年6月經國家航天工業部批準成立的，是我國第一個以培養高級航天專門人才和從事航天高技術研究為主的學院。作為國內航天主干學科最為齊全，規模最大的學院來說，培養具有航天特色拔尖創新人才一直是學院的首要任務，為此，學院在實踐中不斷探索人才培養的新舉措，取得了較顯著的成果。
一、教授治學，全員育人，推動學院人才培養模式的改革與創新
高校中的創新可有多種表現，自然科學方面的最高表現是對新知識的發現，工程技術方面的最高表現是創新方法，而在教育教學方面的最高表現是培養出具有創新意識、創新能力和創新人格的創新型人才。為此，航天學院充分挖掘自身學科和師資優勢，積極推進學院全員育人的培養模式。
1.依托責任教授團隊，進行團隊育人的新探索
航天學院是哈爾濱工業大學規模最大的學院，擁有140余位教授。為充分發揮每位教授的智慧與力量，學院在各系、所、中心分別以課程教學為主、科研和研究生培養為主、基礎研究和學生培養為主三大類，組建了36個有明確職責的團隊。每個團隊都設有責任教授、崗位教授等崗位，其中責任教授全面負責該團隊的組織建設。各個團隊都將育人作為自己的第一要務，承擔著學院的人才培養和科學研究等各項工作。
2.強調學生主體地位，推進教育管理體制改革
學院教育管理體制改革的關鍵，在于行政權與學術權應該分開，在于全員和諧為育人服務。基于這樣的認識，學院采取相應的改革，從學術層面上，學院完善“教授會”制度，從教育教學方案到師資隊伍建設等方面，“教授會”都發揮重要作用，保證了育人體系的科學內涵。從行政層面上，學院對原學生管理和教學管理兩方面資源進行重新整合，成立本科生培養辦公室，以學生為主體，為提高學生培養質量奠定堅實的基礎。
結合我院規模較大，專業層次多等復雜情況，經過多方探索與試驗，學院決定采取育人二級管理體制，即學院和系所負責學生事務管理，各個團隊負責學生業務與綜合素質培養。實行二級管理改革后，促進了學院各學科專業教師間的交流;強化了教學和科研兩個中心工作的互通與結合，有利于教育資源的高效利用。
二、搭建學院創新訓練實踐平臺，切實提高學生創新能力
在當前科技競爭的新形勢下，學院持續推進創新訓練實踐平臺建設，以不斷激發學生的創新思維和潛能。
1.學院創新訓練課程體系建設
為切實提高學生創新能力，使創新培養不斷線，學院從2009年就提出建設“創新人才培養體系”，將學院各責任教授團隊開設的創新訓練課納入到本科生培養方案中。在2013新版培養方案中，學院進一步整合完善創新訓練課程體系，分階段分年級按學生不同特點開設覆蓋率達到100%的“創新訓練課程”。目前學院共開設基礎性創新訓練課10門，綜合性創新訓練課10門。此類課程是學院教師將最新科研成果應用到本科教學的載體，以切實提高學生實踐動手能力和科技創新能力為教學目標。
2.全新的“項目學習模式”
航天學院于2012年春季學期申請加入學校“基于項目學習計劃”，成為首批試點學院。為此，學院在培養方案、課程設計等方面進行了相應調整，并制定了一系列配套的鼓勵政策，將“基于項目學習計劃”貫穿于學生整個本科階段。大一學年，學生可以參與“大一年度項目學習計劃”;大二至大四學年，學生可以參加如“大學生創新創業訓練計劃”、單片機設計大賽等各類基于項目學習形式的課外科技活動。
在學院政策的牽引和鼓勵下，學生參與科技創新活動的熱情顯著提高，全面提升了其創新能力和綜合素質。近三年來，學院學生獲得各類科技競賽獎勵近450項，其中國際級（國家級）獲獎比例高達54.6%。除此之外，參與“大一年度項目學習”的數量和質量也有大幅度提高，2012年度，我院共有291名學生參加“大一年度項目”，占學生總數的60.4%，結題率為85.7%。2013年度，學院共有450名學生參加“大一年度項目學習計劃”，占學生總數的98.3%，結題率上升為91.3%。
三、積極倡導教學與考試方法改革，促進課程體系與工程實踐內容的創新
1.深入推進教學方法與考試方法改革，增強學生自主學習能力
為培養“精英人才”，航天學院一直持續推進教學方法與考試方法改革，將教學改革做深、做實。從2011年開始，學院率先在本科生課程中提出教學方法與累加式考試方法改革立項工作。近三年來，學院教師積極投入教法與考法改革中來，共立項建設各級各類精品課和專業主干課近30門。在課程改革建設的過程中，教師們除了注重教學方法的改革，在教學內容的具體設計中，利用各自科研優勢，充分考慮到當前最新行業發展態勢和就業需求，加大對學生工程實踐應用能力的培養，拓寬了學生的視野，為全面提高學院教育教學質量奠定了堅實的基礎。
2.依托“卓越工程師計劃”和“工程領軍人計劃”，培養學生工程實踐能力
2010年我院自動化、探測制導與控制技術、工程力學、電子科學與技術、飛行器設計與工程共五個專業加入教育部“卓越工程師教育培養計劃”。2012年12月，學院又獲批成為首批“工程領軍人才培養計劃”試點學院。
以上兩項計劃實施的關鍵都是通過搭建校企合作實踐平臺，為學生進行工程實踐與實習，更好的將理論應用于實際提供幫助，全面提升了學生的實際工程項目解決能力和項目研發能力。通過實施卓越和領軍計劃，學院積極聯系企業深度參與培養過程，同時，不斷拓寬與航天科研院所及知名企業的聯系范圍。到目前為止，已與中國航天科工集團、中國航天科技集團、中國空間技術研究院、上海805研究所等眾多知名企業建立了緊密的聯系，學生的表現獲得了合作單位的一致好評，為今后支持更多學生到企業進行創新創業訓練和實踐實習奠定了前期的基礎。
參考文獻：
[1]張鵬.項目學習：推進課程優化與改善的實踐[J].中國電化教育，2011（4）：93-96
[2]葉賦桂，羅燕.拔尖創新人才培養的新思維葉賦桂，羅燕[J].復旦教育論壇，2009，9（4）：19-23
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論如何都是計劃文種的范疇。
踏入大學，我們無比興奮。擺脫了高中沒日沒夜的學習苦戰，很多人都覺得可以放松一下了，只是大學同樣也是學習的地方，學習照樣是不可忽視的。所以，每個人都得有自己的學習計劃，才能不荒廢學習，在大學學有所成，學有所用。
對跨入大學校門的新生，大學是與以往學習經歷完全不同的全新環境。最主要的不同就是學習方式。過去的學習完全在老師和家長指導與監督下，而大學老師除了在課堂上見到外，你不去找老師，老師是不會主動找你的。有些老師甚至一學期下來，也不一定認識你。這種“師傅帶進門，修行在個人”的開放式教學與學習方式，對剛從高考中闖過來的學生來說，許多人不能很好的適應。我的大一我要腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，并盡早做好資料準備。大一我有相對多的空余時間，我需要參加些活動還增長見識，提高能力。大一，英語四級也是不容忽視的，我必須通過努力，將它完成。
進入大二，我們就已經開始熟悉大學的方方面面了。朝夕相處一年的同學與老師，熟悉親切的校園，大學已經成為生活的全部。這個時候的大二，最關鍵的不再是不適應，而是如何過得更好，更充實。大二，我開始了解我的專業，然后我就將會對自己的學習更加明確，我還會為我將來的求職作準備。我要盡可能多了解自己的專業，空余時間參加社會活動。讓自己成為一個合格的學生。爭取做的更好。
大三，我要加深專業課程的學習，我也要做好決定，考研還是就業，二者都是很不錯的選擇，兩種選擇，本身沒有更好，只有更合適。從專業和職業發展考慮，應用型專業通常在就業上有更好的前途，而研究型專業更適合往高層次方面發展。另外還要考慮個人的職業需要和事業需求。所以無論考研還是就業，要根據自己“利益最大化”的需要而做出合理的選擇。所以我要考慮清楚。如果就業多打聽就業信息、了解去大企業面試的技巧。吧自己拋向社會，面向社會。如果要考研，那么我將關注考試信息。盡可能的備戰下一輪學習。