基于系統功能語言學核心思想的高職英語教學研究

摘要：近年來,系統功能語言學有關語境、系統性、層次性等理論已經對我國外語教學目標設定、聽說讀寫教學等方面產生了巨大影響。很多學者在以信息技術為載體、以分層分類分段為主體的高職英語教學改革中進行了一系列探索,但缺乏基于系統功能語言學核心思想的系統研究。系統功能語言學理論可以對高職英語教學研究起到較大的推進作用。從語言的系統性方面來看,應將發展高職學生學習英語的意義潛勢作為教學目標,以師生合作式學習為教學模式,按照產教融合的理念將行業知識融入英語課程內容體系;從語言與語境的關系、語言進化論的思想來看,應注重語境化教學,利用信息化教學手段和網絡平臺,創設契合行業、產業實況的英語情景語境,解構高職學生原有的原型英語知識體系,可以通過一年以上的英語教學,讓學生逐步接近或達到新的原型英語知識體系。