摘要：本文選取近代12本日本漢語教科書對其會話內(nèi)容進行考察,分析其對答結構、會話合意情況、結尾語安排、主題、人物和場景。發(fā)現(xiàn)課文覆蓋了大多數(shù)的對答類型項目,課文較符合實際生活中的會話結構。通過本文的考察,可以了解當時日本人學習漢語的目的及使用場景,并間接了解當時的中國社會情況。
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