馬來(lái)西亞高校漢語(yǔ)作為二語(yǔ)教學(xué)法“盲點(diǎn)”現(xiàn)象分析

摘要：馬來(lái)西亞高校漢語(yǔ)作為二語(yǔ)教學(xué)由來(lái)已久,經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展,已經(jīng)有了一定的規(guī)模與成就。然而在馬來(lái)西亞高校,無(wú)論是教學(xué)實(shí)踐,還是學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域,漢語(yǔ)教學(xué)法都很少有人問(wèn)津,成為一個(gè)盲點(diǎn),這在一定程度上影響到馬來(lái)西亞高校漢語(yǔ)作為二語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。本文對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行探討,分析'盲點(diǎn)'產(chǎn)生的原因和弊端,提出相應(yīng)的對(duì)策,為國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)法的國(guó)別研究提供另一視角。