語音訓練對中國英語學習者英語元音識別和區分影響的實驗研究

摘要：本文旨在探討語音訓練對中國英語學習者英語元音感知能力的影響。研究采用前測-訓練-后測的范式:前后測實驗內容相同,包括兩項感知實驗(識別實驗和區分實驗),語音訓練以識別測試的方式進行,共16小節。實驗結果表明,語音訓練能提高學習者英語元音的識別率,但對區分率沒有很大的影響。此外,在訓練后,學習者對英語元音的混淆集中在少數幾個元音上,一些元音的識別率得到了提升,但是在后測識別實驗當中,松緊元音識別率仍較低。因此,語音訓練對提高學習者英語聽力方面起到了一定的作用,這有利于促進英語語音教學,培養學習者的語言能力,也將對改善英語課堂教學帶來一定的啟示。