創(chuàng)刊:2007
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紙張開本:A4
語言:中文
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《吉林教育·教科研版》緊跟學(xué)術(shù)前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:22-1042/G4。堅持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于2007年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。其核心使命在于搭建一個高層次的交流平臺,匯聚國內(nèi)外教育學(xué)者、研究人員及一線教育工作者的智慧與力量,共同探索教育發(fā)展的前沿問題,推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
該雜志緊密圍繞教育改革與發(fā)展的時代脈搏,深入剖析國內(nèi)外教育改革的最新動態(tài)、趨勢與挑戰(zhàn),為教育工作者提供政策導(dǎo)向與策略建議。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、綜述文章及案例分析,雜志旨在揭示教育改革背后的深層次原因,探討其對學(xué)生發(fā)展、教師成長及教育公平等方面的影響,為教育決策者提供科學(xué)依據(jù)和參考。
在教育政策與管理領(lǐng)域,雜志關(guān)注教育政策的制定、執(zhí)行與評估全過程,探討如何通過科學(xué)的管理手段提升教育治理效能。雜志鼓勵研究者從多學(xué)科視角出發(fā),對教育政策進(jìn)行深度剖析與反思,提出改進(jìn)建議,以促進(jìn)教育政策的優(yōu)化與完善。教育技術(shù)與創(chuàng)新是雜志關(guān)注的另一重點(diǎn)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育技術(shù)的革新正深刻改變著傳統(tǒng)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)模式。雜志積極關(guān)注教育技術(shù)的新進(jìn)展、新應(yīng)用,探討其在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源開發(fā)、學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建等方面的潛力與價值,推動教育技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
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