摘要：近年來互聯網金融理財行為越來越普遍,為了探索影響互聯網金融理財行為的關鍵性因素,本文以大學生這一特殊群體為實驗對象,利用問卷調查對個人的投資現狀及其行為特征進行實證研究,并通過logistic和OLS的方法建立起相應的回歸模型,從風險偏好、過度自信以及專業素養等方面系統地研究影響微觀個體參與互聯網金融理財行為的因素.研究發現,大學生互聯網理財的意愿和收益顯著受到這三個因素的影響.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
熱門期刊
期刊名稱：金融教學與研究
金融教學與研究雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，是一本綜合性雙月刊，適合于金融經濟理論研究工作者，金融實業人士和財經類院校師生閱讀。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1985年，雜志在全國同類期刊中有很重的學術價值。
