摘要:針對"金課"建設的問題,提出"1+M+N"模式,分析專業培養目標、課程目標與M個知識點、課程的N個難點與痛點及數字化形式等建設情況,以長春師范大學計算機學院為例,闡述數字化資源建設思路與實踐。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社
熱門期刊
期刊名稱:計算機教育
計算機教育雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內刊號為:11-5006/TP。堅持指導性與實用性相結合的原則,創辦于2003年,雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。