地方高校推行教師學(xué)術(shù)休假制度的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)施策略

摘要：教師學(xué)術(shù)休假是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要形式,是教師自我完善的需要,是提升教師理論水平、科研能力和教學(xué)技能的主要手段,是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。探討地方高校推行學(xué)術(shù)休假制的必要性,提出地方高校推行學(xué)術(shù)休假的建議,對(duì)地方高校教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)施策略上,應(yīng)注重4個(gè)方面:(1)明確參加學(xué)術(shù)休假的對(duì)象主要是教師和教學(xué)科研人員;(2)根據(jù)教師職業(yè)發(fā)展的階段性確定學(xué)術(shù)休假的時(shí)間;(3)合理設(shè)置學(xué)術(shù)休假人員遴選條件,首先應(yīng)考慮為工作滿5年以上的青年教師提供學(xué)術(shù)休假,其次應(yīng)考慮為高級(jí)職稱教師提供學(xué)術(shù)休假;(4)明確學(xué)術(shù)休假期間的教師待遇,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)休假人員的管理。