《教書育人·高教論壇》雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：23-1439/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，該雜志對高等教育中的教學方法進行詳盡的探討，包括傳統教學法與現代教學法的比較、新興技術在教學中的應用、以及教學方法的創新和改進。期刊鼓勵教育工作者分享其在教學實踐中的經驗和成果，提供實證研究和理論支持，以幫助其他教育工作者改進教學策略和提高學生的學習效果。
其次，課程設置是雜志關注的另一個重要方面。該雜志探討如何設計和優化課程，以適應不斷變化的教育需求和社會發展。文章內容包括課程開發的理論基礎、課程內容的更新與調整、以及課程評估與反饋機制等。通過對課程設置的研究，期刊旨在幫助教育機構更好地滿足學生的學習需求和職業發展需求。教育政策及其實施效果也是該期刊的重要議題。雜志發布的文章涵蓋教育政策的制定背景、實施過程中的挑戰與對策、以及政策對教育質量和教育公平的影響。通過對教育政策的深入分析，期刊希望能夠為政策制定者和教育管理者提供有價值的參考，推動教育體制的改革與完善。
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一、本刊刊登具有創新性、高水平、有重要意義的原創性研究學術論文以及反映學科近期發展狀況的文獻綜述和信息性文章。來稿應觀點明確，論據充分、數據可靠，層次分明，文理通順。
二、正文標題與層次：文內標題力求簡潔、明確，層次一般不超過4級。論文各層次標題一律用阿拉伯數字連續編號，如“1”，“一、1”，“一、一、1”等。
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六、所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
七、正文格式和結構學術論文、研究報告類分為：引言、材料（對象）與方法、結果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數字分級編號。
八、凡可文字表述清楚的內容，盡量不用圖、表，文字、圖、表三者內容不得重復。表格一律采用“三線表”格式，必要時可添加輔助線。
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