共同治理視閾下職業院校教學診改機制研究

摘要：職業院校教學工作診斷與改進制度建設是推進院校治理改革,提升人才培養質量的重要舉措。開展教學診改要從目標管理、組織行為、績效管理、循數治理、業務流程再造、文化養成等方面,精準把握教學診改與院校治理的內在關系,工作中以質量為核心推進工作理念、工作方式的轉變,完善組織績效等激勵制度,開展循數治理,實現學校行政管理向質量主體共同治理轉變,全面提升人才培養質量。