摘要：運用聯系生活情景、再現歷史場景和轉換時空背景等策略創設情景課堂,將抽象的歷史形象化、具體化,以引起學生情感體驗,從而激發其學習的積極性,在開拓思維空間的基礎上加深其對歷史的理解,是初中歷史與社會課堂教學的重要方法.
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