摘要：化學實驗是實現化學教育的重要途徑。最近國際上,一些研究者致力于化學實驗現象可視化的研究。文中介紹三類基于實驗現象過程可視化的化學實驗活動案例,從實驗技術創新和促進學生學習的角度,分析基于過程可視化的化學實驗的教學優勢,歸納這類實驗對我國化學實驗教學的啟示。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
熱門期刊
期刊名稱：教學儀器與實驗
教學儀器與實驗雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，是一本綜合性月刊，堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1984年，雜志在全國同類期刊中有很重的學術價值。
<bdo id="y8yoa"></bdo>
