小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育取向與實(shí)現(xiàn)路徑

摘要：要合理處理好語(yǔ)文課堂教學(xué)與德育的關(guān)系,使之達(dá)到水乳交融的境界,應(yīng)至少做到兩點(diǎn):一是教師要把德育看成是語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)中不可缺少的組成部分,形成明確的德育取向;二是要真正找到在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施德育的合理有效的路徑。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文學(xué)科德育的路徑至少有四種:深入開(kāi)掘文本內(nèi)容及語(yǔ)言知識(shí)中包含的德育價(jià)值;選擇或設(shè)計(jì)有利于實(shí)施學(xué)科德育的教學(xué)方式與方法;善于利用和發(fā)掘教學(xué)過(guò)程中的德育時(shí)機(jī);鏈接課內(nèi)與課外,延展語(yǔ)文學(xué)科德育的實(shí)效。