教師激勵的理念轉向與策略優化

摘要：如何有效激勵教師把教學能力轉為化良好的教學表現是當下亟待破解的難題。目前的教師激勵存在三大困境:激勵少數與激勵多數的關系難題,物質激勵與精神激勵的雙向矛盾,以及競爭排斥與激勵相容的理念分歧。為因應激勵困局,應適切地推動由激勵教師個體轉向激勵學校組織,由單向目標激勵轉向精準分類激勵,以及由外部獎賞激勵轉向優勢欣賞激勵等的激勵理念轉向。因循理念,優化教師激勵策略包括,一是精準識別教師需求與科學設計激勵標準,二是強調層級遞進激勵與構建全面激勵體系,三是學校組織激勵與教師自我激勵的并置同構。