基于批判性思維培養的小學數學課堂重構

摘要：批判性思維作為現代公民必備的核心素養之一,應該從小培養,而小學數學課堂應主動承擔培養重任,最大限度地發揮數學課程的育人功能。課堂上批判性思維培養要和數學“再創造”活動緊密聯系,基于此,須著眼于批判性思維人格培養實現課堂文化重構,著眼于批判性思維能力達成實現課堂模式重構,著眼于批判性思維教學改進實現課堂評價重構。