摘要：初中政治課堂教學過程中,一個完整的教學案例相較于多個零散的教學小案例,以其較強的連貫性、邏輯性貫穿、詮釋、落實一節課的知識點,更能激發學生的學習興趣和求知欲,培養學生良好的理性思維能力。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
熱門期刊
期刊名稱：教育科學論壇
教育科學論壇雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：51-1696/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1987年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
