新中國成立70年小學品德課程改革的回顧與反思——基于政策語境視角

摘要：新中國成立至改革開放之前是我國小學品德課程改革"整頓"與"偏離"發展的30年。改革開放后,以2001年我國第八次課程改革的揭開為節點,1978—1999年是小學品德課程改革摸索中前進的20年,國家政策在品德課程方面的改革主要體現在課程目標去政治化與課程內容多元化;2000—2019年是全面發展中的20年,課程性質生活化及內容實踐性是這個時期政策變革的顯著趨勢。基于政策視角審視新中國成立70年來小學品德課程改革的邏輯理路,表現為政治邏輯向人本邏輯轉變,學科邏輯向生活邏輯轉變,理論邏輯向實踐邏輯轉變。全面回顧品德課程改革歷程,展望我國品德課程改革的深化之路。