摘要:新時代美育在個體生命的終身全面發(fā)展中,具有與生命發(fā)展階段相適應的節(jié)奏性特征。文章通過懷特海教育節(jié)奏原則所明晰的浪漫——精確——綜合運用三個階段的劃分及生命的階段性特征,從浪漫階段中美育對生命完滿的開啟、精確階段中美育對智慧發(fā)展的滋養(yǎng)、綜合運用階段中美育對人性完滿的養(yǎng)護三個方面,分析學生不同發(fā)展階段中美育的內(nèi)容,以凸顯新時代美育在促進人的全面發(fā)展中的重要作用。
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