區域活動中幼兒美術表現力的發展——以小班美工區“制作冰淇淋”為例

摘要：幼兒美術表現力的形成是一個循序漸進的過程,發展幼兒的美術表現力需滿足幼兒對環境、材料、師幼互動等方面的需求。需要教師創設富有美感、寬松自由的環境,激發幼兒的美術表達興趣;還需要由易到難、由少到多地投入豐富多樣的操作材料,激發幼兒的想象力、創造力、動手能力;教師還要扮演好幼兒的支持者、引導者、合作者的角色,創設良好的師幼互動,助力幼兒美術表現力的發展。