以情感教育促進高中教學

摘要：情感是人們對客觀事物抱有好惡等不同態度而產生的內心變化和外部表現。課程標準中明確指出:'積極的情感,如興趣、動機、自信、意志和合作精神等,是影響學生學習過程和學習效果的重要因素。教師應在教學中不斷激發并強化學生的學習興趣,引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機,以使他們樹立自信,錘煉意志,認識自己的優勢與不足,樂于與他人合作,養成健康向上的品質。'一、提高教師自身素質,重視情感教學教師素質的高低直接影響著學生的素質。