隨遷子女教育政策執(zhí)行偏差的多維度分析

摘要：基于隨遷子女教育政策的梳理,借助公共政策的分析視角建立了包含利益、技術(shù)、體制及環(huán)境四個(gè)維度的政策執(zhí)行分析框架,采用質(zhì)性研究方法探究了北京地區(qū)隨遷子女教育政策的執(zhí)行。其結(jié)果表現(xiàn)為地方政府對(duì)政策的附加式執(zhí)行背離了教育公平的政策初衷,官方公布的相關(guān)數(shù)據(jù)存在一定的不合理性,并且群體間及群體內(nèi)部顯現(xiàn)出新的教育不平等。研究發(fā)現(xiàn),各執(zhí)行主體間的利益博弈,政策目標(biāo)的模糊性和地方政府采用社會(huì)管理的執(zhí)行邏輯,行為聯(lián)邦制的政治體制以及儒家文化均會(huì)作用于政策執(zhí)行過程并導(dǎo)致偏差。因此,應(yīng)當(dāng)從多個(gè)層面出發(fā),采取防范和矯正相結(jié)合的方法以保障政策執(zhí)行的效果。