教育與教學研究雜志

省級期刊
  • 主管單位:成都市教育局

  • 主辦單位:成都大學

  • ISSN:1674-6120

  • CN:51-1720/G4

教育與教學研究雜志
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教育與教學研究雜志簡介

省級期刊 教育類

教育與教學研究雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內刊號為:51-1720/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則,創辦于1987年,雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

教育與教學研究雜志主要欄目:教師教育與發展、教育論壇、高校人才培養研究、高校學科教學與研究、基礎教育與教學、學前教育與教學、職業教育與教學、民族教育。

教育與教學研究雜志特色

重要注意事項,請認真閱讀

一、參考文獻按GB/T 7714-2005《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標出。

二、摘要:論著類文章須附中英文摘要。結構式摘要包括目的、方法、結果(列出主要數據)、結論4個部分。

三、題名應簡明、具體、確切,能準確地概括文章的要旨,符合編制題錄、索引和檢索的有關原則,并有助于選擇關鍵詞和分類號。

四、來稿請詳細注明作者單位、地址、科室、郵編、辦公電話、手機號碼及E-mail。

五、文稿要求觀點正確,立論新穎,主題鮮明,具有一定的理論水平和學術價值。文稿應未在國內外公開發行的刊物上發表。

服務流程

及時下單,安全放心

收錄與榮譽

雜志被主要收據庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數據庫收錄情況

期刊所獲榮譽

教育與教學研究統計數據

雜志各項綜合數據統計與評價

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

29 124 205 210 170 126 93 96 40 24

被本刊自己引用的次數

3 3 3 4 1 2 2 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0251 0.1322 0.3094 0.4909 0.6379 0.7468 0.8271 0.9101 0.9447 0.9654

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

17 110 166 180 175 195 100 100 89 30

被本刊自己引用的次數

2 5 5 5 2 1 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0139 0.1038 0.2396 0.3868 0.5298 0.6893 0.7711 0.8528 0.9256 0.9501

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

13 101 115 164 191 187 114 109 84 80

被本刊自己引用的次數

0 4 4 4 3 0 1 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0105 0.0919 0.1847 0.3169 0.471 0.6218 0.7137 0.8016 0.8694 0.9339

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

35 108 138 128 177 182 139 137 96 68

被本刊自己引用的次數

0 12 4 6 4 1 3 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.026 0.1061 0.2085 0.3034 0.4347 0.5697 0.6728 0.7745 0.8457 0.8961

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

16 131 157 127 120 174 174 122 107 68

被本刊自己引用的次數

3 11 8 8 8 7 6 5 0 1

被引次數的累積百分比

0.0117 0.1073 0.2219 0.3146 0.4022 0.5292 0.6562 0.7453 0.8234 0.873

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

17 122 171 136 103 103 134 130 118 74

被本刊自己引用的次數

2 10 7 6 3 0 3 5 3 1

被引次數的累積百分比

0.0128 0.1044 0.2329 0.3351 0.4125 0.4899 0.5905 0.6882 0.7769 0.8325

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

23 219 206 153 106 97 93 95 90 80

被本刊自己引用的次數

3 109 70 10 6 2 1 1 2 4

被引次數的累積百分比

0.0165 0.1734 0.3209 0.4305 0.5064 0.5759 0.6426 0.7106 0.7751 0.8324

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

25 132 139 127 158 81 77 71 85 82

被本刊自己引用的次數

1 7 8 7 3 2 0 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0204 0.1284 0.242 0.3459 0.4751 0.5413 0.6043 0.6623 0.7318 0.7989

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

75 115 130 94 89 99 48 47 53 43

被本刊自己引用的次數

14 13 17 6 3 3 3 1 1 1

被引次數的累積百分比

0.0741 0.1877 0.3162 0.4091 0.497 0.5949 0.6423 0.6887 0.7411 0.7836

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

49 255 135 104 86 85 93 49 40 44

被本刊自己引用的次數

28 67 44 22 17 7 8 2 3 4

被引次數的累積百分比

0.0424 0.263 0.3798 0.4697 0.5441 0.6176 0.6981 0.7405 0.7751 0.8131

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

50 189 174 109 73 59 36 51 43 24

被本刊自己引用的次數

15 82 41 34 5 4 4 4 4 0

被引次數的累積百分比

0.0501 0.2395 0.4138 0.523 0.5962 0.6553 0.6914 0.7425 0.7856 0.8096
被引次數
影響因子
主要參考文獻期刊分析
主要引證文獻期刊分析

教育與教學研究雜志文章摘錄

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