清末訓(xùn)育概念的傳入與國(guó)人訓(xùn)育觀念的萌生

摘要：清末的中國(guó)正處于教育的轉(zhuǎn)型期,新式學(xué)堂的勃興,逐次取代舊式的書院制度。為尋求與之相適應(yīng)的教育理論與方法,國(guó)人從最初注意西學(xué),開(kāi)始逐步引進(jìn)西方的教育學(xué)說(shuō),由是"訓(xùn)育"一詞經(jīng)日本傳入中國(guó)。其時(shí),公開(kāi)出版物、教育學(xué)者與留日學(xué)生三大主體,對(duì)訓(xùn)育的概念、目的及方法均進(jìn)行了引介。自訓(xùn)育概念傳入后,國(guó)人不僅初步產(chǎn)生了訓(xùn)育觀念,且在新式學(xué)堂中進(jìn)行了一系列有關(guān)訓(xùn)育的初步實(shí)踐,如《各學(xué)堂管理通則》的頒布、"寄宿舍制度"的出現(xiàn)及以經(jīng)學(xué)為主體訓(xùn)育課程的開(kāi)設(shè)。