學習科學和教學設計背景下的“四元教學設計模式”

摘要：'四元教學設計模式'(4C/ID)是一種面向綜合學習的教學設計方法,即學習旨在實現綜合目標,并且同時發展知識、技能和態度,以獲得綜合能力和專業能力。四元教學設計模式是20世紀80年代后期,由國際著名教學設計專家范梅里恩伯爾教授研發的,目前已經成為最有影響力的教學設計模式之一,廣泛應用于職業技術教育和普通教育中。四元教學設計包括了學習任務、相關知能、支持程序和專項操練四個要素,實際應用中還可以擴展為十個步驟。這些步驟闡述了教學設計者常用的設計過程,以達成有效果、有效率和有魅力的面向綜合學習的學業培養方案。該模式有很強的研究基礎,已有數百項實驗研究支持4C/ID模式所提出的理論。