特殊教育教師專業發展的內在動力研究

摘要：以全國14所特殊學校(包括盲校、聾校、培智學校)的324名教師為調查對象,采用自編問卷考察特殊教育教師專業發展的內在動力。結果表明:1)教師具有極高的工作滿意度(91.1%),但工資待遇滿意度為55.5%,知識能力滿意度較高(76.6%),絕大多數教師(92.6%)表示樂意進一步學習;2)影響教師學習動力排在前四位的因素依次為:提高教育教學效果、更好地工作、心靈的需要和提高工資待遇。