摘要：對于物理學科的學習,學生普遍感覺偏難。所以,相當一部分學生一到物理課堂,就顯得無精打采。這對課堂的效果影響很大,亟須改變。為此,我們要想方設法激活課堂,調動學生的積極性,讓課堂充滿活力。
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期刊名稱：科學大眾·科學教育
科學大眾·科學教育雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：32-1427/N。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1937年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
