如何用生活實際激發小學生學習數學情趣

摘要：新《數學課程標準》強調：學生用數學的眼光從生活中捕捉數學問題、探索數學規律，以及主動運用數學知識分析生活現象、解決生活中的實際問題。我們知道數學來源于生活，生活中處處有數學。為此，教師在數學教學中要善于捕捉生活中的數學現象，聯系生活中的問題，挖掘數學知識的生活內涵，讓數學更多的聯系實際，貼近生活，達到生活材料數學化，數學教學生活化，讓學生體會到數學就在他們身邊，感受到數學的作用，體會到數學的魅力。只有這樣才能激發小學生學習數學的情趣，更好地學好數學。以下是本人在多年小學數學教學中的一點探索，僅供同行參考。