協(xié)同共振:應(yīng)用心理學(xué)人才培養(yǎng)模式探析

摘要：人才培養(yǎng)是一個(gè)涉及諸多要素和環(huán)節(jié)的系統(tǒng)工程,人才培養(yǎng)的質(zhì)量正是取決于這些要素和環(huán)節(jié)協(xié)同共振的結(jié)果。協(xié)同共振人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)以職業(yè)需求為導(dǎo)向,以第一、二、三課堂為平臺(tái),以'雙線路、多反饋、全程式'為路徑,以'規(guī)格+特長(zhǎng)+應(yīng)用'為目標(biāo),從重構(gòu)人才培養(yǎng)方案、深化'五大'基礎(chǔ)教學(xué)改革、建立學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練體系、實(shí)施'三點(diǎn)一線'貫通訓(xùn)練模式、加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)行實(shí)踐探索,進(jìn)而培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。