教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)挖掘在高校管理中的應(yīng)用與展望——基于CNKI的調(diào)查分析

摘要：為促進(jìn)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校管理實(shí)踐中的高效應(yīng)用,提高我國(guó)教育統(tǒng)計(jì)的效率和質(zhì)量,本文選取國(guó)內(nèi)研究文獻(xiàn)樣本,展開研究現(xiàn)狀的整體分析和分類討論,指出了當(dāng)前該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究存在的若干系統(tǒng)性問題。在此基礎(chǔ)上,對(duì)數(shù)據(jù)應(yīng)用過程進(jìn)行抽象化處理和邏輯推理,展望了未來研究中需要關(guān)注的一些方向和著眼點(diǎn),以期推動(dòng)我國(guó)高校形成數(shù)據(jù)支持決策的管理模式。