基于核心素養的教師專業學習社群經營與增能研究

摘要：教師專業學習社群以促進教師同事對話,共生共享優秀教學資源與教學經驗,凝聚群體智慧開展創造性教學,最終促進學生有效學習的優勢,在教學現場以如火如荼之勢展開。在強調“核心素養培養”的當今社會,不僅對學生學習更好地適應現在生活、面對未來挑戰提出了新要求,更對教師教學及其專業成長提出新挑戰。基于核心素養的教育教學背景,在梳理教師專業學習社群的價值基礎上,審視專業學習社群經營的可能困境,從而提出基于核心素養教師專業學習社群的增能機制,以期教師專業學習社群更好地發揮輻射和引領作用,形成有效的共學機制。