通識教育提升大學生社會責任感的實證研究——以浙江大學軍事理論課教學為例

摘要：高校軍事理論課程是通識教育的重要組成部分,在培養大學生全面發展與核心素養之中,社會責任感是熱點之一。廣義的社會責任感,包括自我責任感、家庭責任感、他人責任感、集體責任感、國家責任感、人類責任感六個維度。通過實證研究,通識教育(軍事理論課教學)有助于提高大學生的國家責任感;大學生自我責任感這一維度是社會責任感(廣)的6個維度中得分最低的項;男女學生之間和有無學生干部經歷大學生的社會責任感存在顯著差差異。建議:因材施教,教學適時融入自我責任感相關內容;同等對待,提供同樣的學習和培養機會;學生干部帶頭,帶動和影響全體學生社會責任感;繼續發發揚通識教育積極作用,提高大學生的社會責任感。