以《雷雨》為例探究整本書閱讀課程化實踐

摘要：所謂'整本書閱讀課程化實踐',是將整本書閱讀的理念賦予課程的性質與狀態,落實好課程目標、教學內容、課程實施與評價幾個具體的環節單元,使整本書閱讀成為一個課時化的教學行為。《雷雨》不僅是高中兩版語文教材選中的話劇名篇,作為一部不朽的現實主義悲劇,其在話劇史上也具有及其重要的地位。《雷雨》主題的多元性、語言的豐富性、內容的層次性,都是進行整本書閱讀課程化實踐探索的不二佳作。