依托式教學(xué)對(duì)高職學(xué)生英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)策略的影響

摘要：采取對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方式考察了依托式教學(xué)對(duì)高職學(xué)生英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)策略的影響作用。結(jié)果顯示：采用依托式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)組與采用常規(guī)教學(xué)方法的對(duì)照組經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,兩組學(xué)生的英語(yǔ)水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略呈顯著性差異,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的英語(yǔ)水平有明顯提高,學(xué)習(xí)策略使用也有很大改進(jìn),可以認(rèn)為依托式教學(xué)模式能更大程度地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并為其提供更好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。