如何理解全科教師的“全”

摘要：全科的概念最初是表現在醫療行業,有全科醫生與通科醫生、專科醫生之說,各自有不同的要求與作用。2014年,教育部在《關于實施卓越教師培養計劃的意見》中提出,針對小學教育的實際需求,重點探索小學全科教師培養模式,培養一批熱愛小學教育事業、知識廣博、能力全面,能夠勝任小學多學科教育教學需要的卓越小學教師。