摘要：本文結合閱讀教學案例，分析了筆者在閱讀教學的讀前、讀中、讀后環節采用教學活動有效組織教學，進而引導學生讀懂語篇，習得詞匯，并能夠就話題拓展延伸。同時筆者結合教學實踐對閱讀中教學活動的采用進行了課后反思。
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